为完成教育部职业教育与成人教育司专业设置管理工作中关于特色专业建设案例征集项目，中国职业技术教育学会对外合作与信息服务部从2016年9月份起将依托“全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台”（www.zyyxzy.cn以下简称平台），开展2016全国职业教育专业建设典型案例征集活动。并将遴选职业学校专业建设典型案例，编辑成《全国职业教育专业建设典型案例汇编（2016）》（以下简称《案例》），《案例》将邀请有关领导和专家担任顾问和主编，由出版社正式出版。优秀案例通过中国职业教育公众号、中国职业技术教育网等平台发布。

今年拟征集案例100篇，案例咨询联系人：

崔艳，座机：010-88504117，手机：18311340879

冯伟，座机：010-88504177，手机：13621027200

查看通知：关于开展《全国职业教育专业建设典型案例汇编（2016）》征集活动的通知

案例连载：

全国职业教育专业建设案例连载（一） | 上海材料工程学校：建筑与工程材料专业建设案例

全国职业教育专业建设案例连载（二） | 吉林省双辽市职业中专：涉农专业教师任科技副村长推动科技兴村的实践

全国职业教育专业建设案例连载（三） | 山东临沂电力学校：火电厂热力设备运行与检修专业建设典型案例

全国职业教育专业建设案例连载（四）| 哈密职业技术学院：“教、学、做”一体化教学的组织与实施 

全国职业教育专业建设案例连载（五）| 毕节市卫生学校：校政联合订单培养服务农村

全国职业教育专业建设案例连载（六）| 上海市材料工程学校：机电设备安装与维修专业建设案例

全国职业教育专业建设案例连载（七）|济宁市高级职业学校：引企入校真账实做 校企共育会计学徒

全国职业教育专业建设案例连载（八）| 吉林工业经济学校：浅谈中职学校见习实习基地建设

全国职业教育专业建设案例连载（九）| 哈密职业技术学院：汽车修理专业一体化教学模式实践案例

全国职业教育专业建设案例连载（十）| 天津市武清区职业中等专业学校：名师领衔增内力，团队齐心强技能

全国职业教育专业建设案例连载（十一）| 上海市逸夫职业技术学校：开发美术设计个性化教材，创建课联网运用平台

全国职业教育专业建设案例连载（十二）| 上海市逸夫职业技术学校：鬼斧匠心 汇聚创意之美

全国职业教育专业建设案例连载（十三）| 上海市逸夫职业技术学校：打造“逸想秀”品牌 助推文化创意人才培养

全国职业教育专业建设案例连载（十四）| 新疆石河子职业技术学院中职分院：校企共建 创新人才培养模式

全国职业教育专业建设案例连载（十五）| 江苏农牧科技职业学院：产教融合发展 创新人才培养

全国职业教育专业建设案例连载（十六）| 扬州生活科技学校：烹饪专业建设案例

全国职业教育专业建设案例连载（十七）| 云南省临沧卫生学校：学训、作训、鉴定”三位一体 促进教学改革

全国职业教育专业建设案例连载（十八）| 甘肃省武威市体育运动学校：发挥体教结合优势 续写武威体育辉煌

全国职业教育专业建设案例连载（十九）| 吉林省城市建设学校：“前店后校”岗位实训模式的探索与应用

全国职业教育专业建设案例连载（二十）| 天津市劳动保护学校：构建基于校企合育的专业人才培养模式

全国职业教育专业建设案例连载（二十一）| 上海市商业学校：塑造新型国际商务职业人

全国职业教育专业建设案例连载（二十二）| 上海市南湖职业学校：接轨国际水平 提升职场竞争力

全国职业教育专业建设案例连载（二十三）| 重庆市云阳教师进修学院：云阳教师进修学院学前教育专业建设典型案例

全国职业教育专业建设案例连载（二十四）| 江苏省海安中等专业学校：基于海安中专机电专业的现代学徒制试点实证研究

全国职业教育专业建设案例连载（二十五）| 吉林省双辽市职业中专：“课堂园区一体”谱新篇 “生产经营轮动”育新人

全国职业教育专业建设案例连载（二十六）| 上海工商职业技术学院：基于产教研协同下的“三双”教学团队创新与实践

全国职业教育专业建设案例连载（二十七）| 阿荣旗职业中等专业学校：实施“2234发展模式” 提升农业实训基地服务能力

全国职业教育专业建设案例连载（二十八）| 青岛黄海学院：院园合一 校企协同育人

全国职业教育专业建设案例连载（二十九）| 上海市行政管理学校：开发文秘专业实训课程标准的实践

全国职业教育专业建设案例连载（三十）| 上海市奉贤中等专业学校：校企文化点燃学生成才之梦

全国职业教育专业建设案例连载（三十一）| 吉林省双辽市职业中专：创新“课场一体，课岗直通”人才培养模式

全国职业教育专业建设案例连载（三十二）| 重庆城市职业学院：园校企互动 产学研融合

全国职业教育专业建设案例连载（三十三）| 淄博职业学院：校企合作“双主体”育人模式下的技术技能型人才培养

全国职业教育专业建设案例连载（三十四）| 淄博职业学院：“真活真干”“真题真做”——装备制造专业群学工互为人才培养模式改革探索

全国职业教育专业建设案例连载（三十五）| 淄博职业学院：校企深度合作 探索双主体育人机制

全国职业教育专业建设案例连载（三十六）| 肥城市职业中等专业学校：深化产教融合 校企共育技能型人才

全国职业教育专业建设案例连载（三十七）| 淮安信息职业技术学院：“校企双主体”创新实践电梯特种人才培养

全国职业教育专业建设案例连载（三十八）| 山东省商业职业技术学院：产教融合 专业共建 助推专业建设发展

全国职业教育专业建设案例连载（三十九）| 朝阳市财经学校：会计电算化专业建设案例

全国职业教育专业建设案例连载（四十）| 德阳通用电子科技学校：深度校企合作 凸显教改特色

全国职业教育专业建设案例连载（四十一）| 德阳通用电子科技学校数控技术应用专业典型案例

全国职业教育专业建设案例连载（四十二）| 四川省商贸学校：搭建人才培养平台 实现智力脱贫 助推产业持续发展

全国职业教育专业建设案例连载（四十三）| 四川省泸州市江阳职业高级中学校：精心建设电子专业“工学一体——翻转课堂”

全国职业教育专业建设案例连载（四十四）| 山东商业职业技术学院：凡益之道 与时偕行

全国职业教育专业建设案例连载（四十五）| 烟台轻工业学校：深化校企合作 共建双赢模式

全国职业教育专业建设案例连载（四十六）| 上海市贸易学校：适应新业态 重构中职专业课程体系

全国职业教育专业建设案例连载（四十七）| 江苏农牧科技职业学院：产教融合发展 创新人才培养

全国职业教育专业建设案例连载（四十八）| 云南省临沧卫生学校：校企合作办专业 一专多能显成效

全国职业教育专业建设案例连载（四十九）| 齐齐哈尔铁路工程学校：逢山开路 遇水架桥 创新超越 引领示范

全国职业教育专业建设案例连载（五十）| 天津市机电工业学校：校企深度融合 共建特色专业

全国职业教育专业建设案例连载（五十一）| 天津市劳动经济学校：构建“三方多元”心理健康教育模式 提升育人新实效

全国职业教育专业建设案例连载（五十二）| 天津市劳动经济学校：加强校企合作 建立基于工作过程的课程体系

全国职业教育专业建设案例连载（五十三）| 齐齐哈尔铁路工程学校：培育“自我造血功能” 实现校企“紧密对接”

全国职业教育专业建设案例连载（五十四）| 湖州市现代农业技术学校：涉农专业多元实训模式案例

全国职业教育专业建设案例连载（五十五）| 石河子大学护士学校：白衣天使从这里走向世界

全国职业教育专业建设案例连载（五十六）| 天津港口管理中等专业学校：适应岗位需求 实践“驾”“修”交替的课程结构

全国职业教育专业建设案例连载（五十七）| 天津市劳动经济学校：双元交替育人才 多向发展促就业

全国职业教育专业建设案例连载（五十八）| 天津市宝坻区职业教育与成人教育中心：技道并重传真知 “双证”合璧行天下

全国职业教育专业建设案例连载（五十九）| 湖州市现代农业技术学校：微景观 大市场

全国职业教育专业建设案例连载（六十）| 天津市劳动经济学校：模拟记账 产教对接 培养会计“准职业人”

全国职业教育专业建设案例连载（六十一）| 武汉市艺术学校特色专业（舞蹈表演）建设方案

全国职业教育专业建设案例连载（六十二）| 上海市现代流通学校物流服务与管理专业建设典型案例

全国职业教育专业建设案例连载（六十三）| 中国北方曲艺学校：戏曲表演专业建设总结

全国职业教育专业建设案例连载（六十四）| 天津港口管理中等专业学校：校企合作 理实一体 开发做学合一的一体化教材

全国职业教育专业建设案例连载（六十五）| 上海市奉贤中等专业学校：数控专业校企合作“四阶梯”人才培养策略

全国职业教育专业建设案例连载（六十六）| 江苏海事职业技术学院：依托邮轮联盟 共育邮轮人才

全国职业教育专业建设案例连载（六十七）| 湖州市现代农业技术学校：“研学产销”一体化培养灵芝艺人

全国职业教育专业建设案例连载（六十八）| 常州卫生高等职业技术学校：合格+专长 探索中高职衔接合作培养人才新模式

全国职业教育专业建设案例连载（六十九）| 天津市劳动经济学校：自主研发实训设备 助推师资队伍建设

全国职业教育专业建设案例连载（七十）| 济宁职业技术学院：依托职业院校保护与传承 非物质文化遗产的“三合六进”模式创新

全国职业教育专业建设案例连载（七十一）| 济宁职业技术学院：创新“惠普+”校企合作模式 助力鲁西战略性新兴产业升级

全国职业教育专业建设案例连载（七十二）| 湖南工艺美术职业学院：“赛/展”促学 育时尚产业人才

全国职业教育专业建设案例连载（七十三）| 江苏省涟水中等专业学校：中等职业学校创新型人才培养模式研究 

全国职业教育专业建设案例连载（七十四）| 西安航空职业技术学院：服务航空产业 培养创新创业人才 

全国职业教育专业建设案例连载（七十五）| 宁波经贸学校：基于中高职一体化的物联网专业人才培养模式探索 

全国职业教育专业建设案例连载（七十六）| 重庆市工业学校：1212齐步走 ——校企合作 工学结合 双证融通人才培养专业建设 

全国职业教育专业建设案例连载（七十七）| 上海第二工业大学高职学院：多专业融合综合实训模式探索 

全国职业教育专业建设案例连载（七十八）| 福建信息职业技术学院：共铸校企合作之魂 共享融合发展之美 

全国职业教育专业建设案例连载（七十九）| 安丘市职业中等专业学校：搭建创业平台 创新三段式创教融合模式改革 

全国职业教育专业建设案例连载（八十）| 广东省佛山市南海区信息技术学校：基于校企合作的高星级饭店运营与管理专业学生评价新尝试 

全国职业教育专业建设案例连载（八十一）| 山东省烟台护士学校：五年制高职（三二连读）护理专业 校院合作人才培养模式探索 

全国职业教育专业建设案例连载（八十二）| 江苏省宜兴中等专业学校：创新四模式 建设四机制 深化校企合作 

全国职业教育专业建设案例连载（八十三）| 天津渤海职业技术学院：亦工亦学，能力递进 

全国职业教育专业建设案例连载（八十四）| 上海市工商外国语学校：“三轮驱动”“三外贯穿” 

全国职业教育专业建设案例连载（八十五）| 青岛职业技术学院：校企合作 共同发展 

全国职业教育专业建设案例连载（八十六）| 海南科技职业学院：加强专业内涵建设 培养技术技能型石油化工人才 

全国职业教育专业建设案例连载（八十七）| 武汉市交通学校：“四业”联动 不断提升专业服务产业发展的能力 

全国职业教育专业建设案例连载（八十八）| 宜都市职业教育中心 ：携手“三线”解困局 一箭三雕促发展 

全国职业教育专业建设案例连载（八十九）| 齐齐哈尔铁路工程学校：服务社会成为学校综合实力的“试金石” 

全国职业教育专业建设案例连载（九十）| 陕西省榆林林业学校：校企一体创建实训基地 产教结合创新育人途径 

全国职业教育专业建设案例连载（九十一）| 陕西工业职业技术学院：高职材料成型专业建设的研究与实践 

全国职业教育专业建设案例连载（九十二）| 陕西工业职业技术学院：校企精准对接 共育一流人才 

全国职业教育专业建设案例连载（九十三）| 贵州交通职业技术学院：专业建设紧贴行业需求 全面培养学生综合能力

全国职业教育专业建设案例连载（九十四）| 天津海运职业学院：深度开展国际化校企合作 共建国际邮轮人才培养标准 

全国职业教育专业建设案例连载（九十五）| 单县职业中等专业学校：建设工业机器人应用专业 助力中国制造2025 

全国职业教育专业建设案例连载（九十六）| 青岛港湾职业技术学院：校企一体 产教融合 建设一流港航特色专业 

全国职业教育专业建设案例连载（九十七）| 山东商务职业学院：粮食工程技术专业校企合作探索与实践 

全国职业教育专业建设案例连载（九十八）| 天津海运职业学院：项目化 任务化 信息化教学模式实践案例 

全国职业教育专业建设案例连载（九十九）| 唐山工业职业技术学院：深化产教融合 打造国际水准骨干专业 

全国职业教育专业建设案例连载（一百）| 山东医学高等专科学校：校院合作 知能并进 学训交替 实境育人 

全国职业教育专业建设案例连载（一百零一）| 天津城市职业学院：埋下好奇心的种子 收获多彩的未来 

全国职业教育专业建设案例连载（一百零二）| 天津轻工职业技术学院：依托资源库建设 服务行业企业 发展专业优势 

全国职业教育专业建设案例连载（一百零三）| 青岛市黄岛区职业中专学校：创新“工学结合产教一体”人才培养模式 推进校企合作协同育人

全国职业教育专业建设案例连载（一百零四）| 武汉市东西湖职业技术学校：立足临床护理岗位需求 拓展老年护理岗位内容 

全国职业教育专业建设案例连载（一百零五）| 瓮安县中等职业学校：浅谈机械制造技术专业产教融合发展之路 

全国职业教育专业建设案例连载（一百零六）| 山东省昌乐宝石中等专业学校：校企专业共建 产教深度融合 

全国职业教育专业建设案例连载（一百零七）| 东营职业学院：深化产教文化融合 促进专业文化育人 

全国职业教育专业建设案例连载（一百零八）| 贵州交通职业技术学院：以生产驱动“学中做、做中学” 

全国职业教育专业建设案例连载（一百零九）| 湖北省长阳职业教育中心：渠清何如许 立德源头活 

全国职业教育专业建设案例连载（一百一十）| 黄冈职业技术学院：产教融合 根植老区 培育本土化人才 

全国职业教育专业建设案例连载（一百一十一）| 天津城市职业学院：会计专业人才培养创新与实践 

全国职业教育专业建设案例连载（一百一十二）| 天津铁道职业技术学院：基于校企协同育人平台的现代学徒制研究与实践 

全国职业教育专业建设案例连载（一百一十三）| 天津冶金职业技术学院：校企深度融合 打造优质专业 对接绿色产业 

全国职业教育专业建设案例连载（一百一十四）| 天津医学高等专科学校：校院合一 共育人才

全国职业教育专业建设案例连载（一百一十五）| 威海职业学院：校企合作夯实基础 产教融合拓展方向 

全国职业教育专业建设案例连载（一百一十六）| 武汉市第二轻工业学校：树数控专业品牌 育技能工匠人才 

全国职业教育专业建设案例连载（一百一十七）| 咸宁职业教育（集团）学校：特色专业特色发展 内涵建设铸品牌 

全国职业教育专业建设案例连载（一百一十八）| 烟台风能电力学校：深化校企合作 增强实践能力 

全国职业教育专业建设案例连载（一百一十九）| 烟台职业学院：立足区域经济构建模具专业校企合作一体化办学模式 

全国职业教育专业建设案例连载（一百二十）| 宜昌市三峡中等专业学校：中餐烹饪专业理实一体化人才培养模式改革探究 

全国职业教育专业建设案例连载（一百二十一）| 定西理工中等专业学校：激发校企联姻原动力 增强专业建设新活力 

全国职业教育专业建设案例连载（一百二十二）| 甘肃省水利水电学校：现代学徒制下的“大禹班”的探索与实践 

全国职业教育专业建设案例连载（一百二十三）| 上海市材料工程学校：探索专业建设新途径 

全国职业教育专业建设案例连载（一百二十四）| 南昌市青山湖区职业技术学校：创新中职学校电子商务实践教学的研究 

全国职业教育专业建设案例连载（一百二十五）| 兰州女子中等专业学校：构建“文化沁润 岗学交替”课程体系 

全国职业教育专业建设案例连载（一百二十六）| 唐山市职业教育中心：中高职衔接 构建可持续发展的人才培养新模式 

全国职业教育专业建设案例连载（一百二十七）| 山东外贸职业学院：产教深度融合 助推外贸企业转型升级 

全国职业教育专业建设案例连载（一百二十八）| 山东外贸职业学院：高职院校会计专业“校中企”运作实践与思考

全国职业教育专业建设案例连载（一百二十九）| 瓮安县中等职业学校：深化校企合作 共育技能人才 

全国职业教育专业建设案例连载（一百三十）| 威海工业技术学校：中职工艺美术专业“工作室制”人才培养模式的探索与实践 

全国职业教育专业建设案例连载（一百三十一）| 寿光市职业教育中心学校：探寻校企合作 打造特色美发与形象设计专业

全国职业教育专业建设案例连载（一百三十二）| 无棣县职业中等专业学校：校企项目共建带动专业建设跨越式发展

全国职业教育专业建设案例连载（一百三十三）| 天津机电职业技术学院：工业机器人技术专业的国际化建设

全国职业教育专业建设案例连载（一百三十四）| 天津机电职业技术学院：现代学徒制 提升电梯专业建设新高度