暖春中国年：切入“中国节俗”，知行“中华美德”

南京交通职业技术学院党委书记贾俐俐作“暖春中国年：切入‘中国年俗’，知行‘中华美德’”交流发言

“暖春中国年”主题活动，是我校校级精品文化实践项目，着力弘扬以孝道、感恩为核心的传统亲情文化，引导学生重温年俗中的道德之美，提高对中华美德的认同。借助PU平台（手机口袋校园）、官方微信、微博等现代多媒体平台进行作品提交和投票。每年寒假春节、元宵节期间举行。活动开展三年，参与学生10000多名，反响热烈。

在这里，我们有两个基本的观念：

1.中国的节俗里有着重要的德育价值，蕴含着丰富的中华美德意义。

2.中国节日的内涵远远没有被我们充分挖掘，它也是丰富多彩的，要让大学生回到中国的节日中来。

一、活动背景及宗旨

当前，大学生对于圣诞节、万圣节、感恩节、情人节，也包括复活节、愚人节等，都十分热衷。尤其圣诞节，每个院系的学生都会自发组织很多活动。“洋节”充斥校园，已经是全国高校的一个普遍的文化现象。对于这个问题，我们不能只从大学生的娱乐精神去认识。

这会带来很多危害：

1.在西方节日中，亲近异质文化，容易导致大学生文化身份的错位。大学生容易对“我是谁”产生文化上的错觉。

2.影响大学生对传统文化、美德的认同，进而影响民族认同，动摇大学生的“文化信念”，动摇民族的文化之根。

习近平总书记5月2日在北京大学师生座谈会上的讲话，提出大学是立德树人、培养人才的地方，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人。大学生都沉浸在“洋节”中，作为社会主义中国大学的教育工作者，是需要我们高度关注的。

同时，我们国家的两个文件也对大学生的美德教育提出了要求：

1.教育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见（教职成〔2015〕6号）提出，要落实立德树人的根本任务，把德育放在首位，注重文化育人，挖掘传统文化教育资源。

2.中宣部 中央文明办 教育部 民政部 文化部《关于运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统的意见》（文明办〔2005〕11号）指出，传统节日是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源，让广大青少年更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日。要把传统节日蕴含的中华民族传统美德，纳入学生日常行为习惯养成教育体系，同学生的日常思想品德教育和管理紧密结合起来。

经过研究，我们开展了“暖春中国年”系列活动。我们这个活动的宗旨就是挖掘中国节俗的德育价值：

1.文化认知。大力弘扬以孝道、感恩为核心的传统亲情文化，引导同学们充分了解我国传统节日“春节”的民俗风俗。

2.观念提升。提高对于中国传统文化、传统美德的认知、认同，形成尊重、交流、分享的文化观念。

二、活动版块及组织形式

（一）主要版块

第一版块：书香寒假——“品读一本好书”活动

休闲莫忘发现智慧，要阅读一本经典好书，与高贵的灵魂对话，享受阅读的乐趣，过一个有文化、有品味的春节。请在平台上分享你发现的经典好书，并写出200字以内的书评，或写出你在思想、情感方面的感悟和收获。

第二版块：“幸福瞬间——晒晒我的全家福”活动

倡导同学们在寒假期间，主动向父母、爷爷奶奶、外公外婆等亲人汇报学习生活情况，主动关心亲人的生活和健康状况，感谢父母的养育之恩。

请在平台上传一幅春节期间与家人温馨瞬间的照片，同时配以100字以内的精彩介绍。

第三版块：方寸艺术——“寻找我最喜欢的春联”活动

春联是我国的一种对仗工整、简洁精巧的传统艺术，用于描绘美好未来，抒发美好愿望，增加喜庆的节日气氛。

请在平台上传你拍到的最喜欢的一幅春联，并写出200字以内的文字赏析。要求照片清晰，文字优美，理解准确。

第四版块：难忘教诲——“看望故乡的恩师”活动

倡导主动探望小学、中学时代的老师，感谢老师的谆谆教导和悉心关怀，汇报自己在南京交院的学习情况，关心老师的生活和健康状况。

请在平台上传一幅你与小学或中学老师的合影，并写出对老师的祝福或难忘的往事。要求表达流畅、文辞优美，具有真情实感，200字以内。

第五版块：祈福狗年——“说说家乡独特的春节风俗”活动

关注民间风俗，体会春节中的中国人的气质和愿望，体会中国传统文化的基本精神。帮助父母完成小年祭灶、扫尘活动和除夕年夜饭、元宵节的食材准备、烹饪制作、节日用品筹备张贴等，感受中国民俗之美。

请在平台上传一幅春节风俗照片，并介绍一下家乡的一个或多个风俗，或者晒晒富有特色的年夜饭。200字以内。要求文字优美，叙述清晰。

（二）“暖春中国年”活动的德育与文化诉求

德育：培养对师长的感恩、孝敬之情；增强对传统文化的敬畏之心。

智育：品读经典，培养理智心性；体味民俗背后的文化韵味。

美育：赏读春联，体会音韵、文辞、意境之美。

体育：与父母洒扫庭除，共备年夜饭，增进亲情。

最终目标：促进大学生对传统文化、道德的认同。

本活动将美德修养、理性思考、美学欣赏、经典阅读、赏析写作熔于一炉，将中华传统美德的认知与实践熔于一炉，将道德提升与知识学习熔于一炉，能够对学生的各方面素养进行全方位的发展。

（三）组织形式

主要使用Pocket University（口袋校园）、学院官方微博、微信三种平台，开展作品提交、咨询、交流、投票活动。在这些平台中，可以接受图片、视频、文字等。作品必须落款，落款格式为“姓名+班级编号+手机号码”。

参加者限时提交作品，全校同学赏读、评价作品，进行公开投票，撰写评论。这样，在全校形成了“暖春中国年”优秀作品的赏读热潮，引导全校师生感受中国年背后的道德力量。

（四）创新奖项设置

本活动设立一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名，分别颁发获奖证书，并给予一定的物质奖励。

1.参加“幸福瞬间”、“难忘教诲”版块获得一等奖者，学院将为参赛者父母、老师另寄纪念品一份。亲子共庆，感受孩子的成长。

2.赋分方法：凡参与本次活动上传资料者，均赋予素质教育学时，获奖者将另增加奖励学时。

一等奖：8学时；

二等奖：6学时；

三等奖：4学时；

优秀奖：2学时；

最佳人气奖：8学时

（五）后期展览

制作展板，全校展示。不同区域、不同民族的学生可以共同：

1.体验孝道与感恩等传统美德

2.体味中华文化的多样性

3.加强不同区域的文化交流

三、参赛作品展示

略

四、延伸：立体的美德教育体系

1.顶层设计

《关于进一步加强大学生素质教育工作的意见》（交院党〔2016〕6号），提出全面提升学生的思想道德等各方面素质，尤其加强中华传统美德教育、加强公民道德教育。

《关于大学生素质教育实践学分实施办法（试行）》（交院办〔2016〕23号），设置五大素质量化版块，其中“思想道德”版块设置加思政理论课实践教学项目、见义勇为拾金不昧、义务献血、宿舍被评为模范学生之家等认定项目，设立参与学时、奖励学时的量化要求。

2.课程建设

《思想道德修养与法律基础》：“中华传统美德”专章进行介绍

《论语精读》：向学生传达儒家人格理想、道德追求、现代价值及其生活实践。

《国学导读》：介绍中华美德的内涵及其意义。

《大学生心理健康教育》

3.传统美德养成计划：“五美计划”

我们认为：美德是在实践中形成的。

每月为父母做一顿饭

每天垃圾随身带走

每天向老师问一声好

每天反思道德有无瑕疵

每月参加一次志愿服务

中华传统美德建设，让南京交院更美好：学生更懂师恩，更珍惜读书机会；更懂得公共空间中的道德要求；校园更加井然有序；同学们更加积极进取。

我校“暖春中国年”活动，着力挖掘春节、元宵节的德育价值，引导学生在生活中中认识中华美德、践行中华美德，收到了较好的效果。当然，我们还将继续延伸，进行更加深入的探索。

附件：暖春中国年：切入“中国节俗”，知行“中华美德”.pdf