张光河：坚持立德树人  适应新形势新要求加强和改进职业学校德育

中国职教学会德育工作委员会张光河

    德育工作委员会于2006年9月23日在天津成立，并于2015年5月30日在广州进行了换届选举。作为中国职业技术教育学会的分支机构，我会主要从事职业技术教育德育理论和德育实践研究与交流，我会的宗旨是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以培育和践行社会主义核心价值观、实现中华民族伟大复兴的中国梦为崇高使命，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为首，遵循“百花齐放、百家争鸣”方针，在《中国职业技术教育学会章程》规定的范围内，团结、组织全国从事职业技术教育德育工作的教师和德育工作者，开展德育理论和德育实践研究与交流，为增强德育工作的针对性、实效性，提高德育工作水平和德育课程教学质量，培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技术技能人才服务。

    一、主要工作做法

    （一）强化组织建设和制度建设，加强规范化管理

    做好德育工作委员会的自身建设是德工委各项工作顺利开展的前提和保障。我会严格按照学会章程和德工委工作条例的相关规定，加强自身建设。

    一是加强组织机构建设。2015年换届后，我会形成了以高等教育出版社副总编辑龙杰为主任的新一届领导班子。组织机构上，不再设立分支机构，而是改设6个内设工作机构，包括德育教学研究中心、班主任工作与师德建设研究中心、校园文化建设研究中心、心理健康教育研究中心、美育研究中心、高职德育研究中心，并加强了秘书处的建设。此外，积极做好组织发展工作，以及加强与地方德工委的联系。

    二是加强自身管理和制度建设。我会设计了自己的会标，制定并修订了工作条例。按照国家社团管理规章，依据本会工作条例，严格执行组织管理、活动管理、财务管理和会员管理等各项制度，使自己各项活动和行为依法合规。做到管理有序，操作有据。实现年初有计划，年终有总结；大事有报告，要事有商讨。

    三是加强信息交流机制建设。常务理事会建立微信圈，定期召开主任办公会，并密切与各基层会员单位的沟通；不定期编发《简报》，加强网站建设，及时发布消息；定期将优秀论文征集评选、立项课题的优秀成果集结出书，并密切与《中国职业技术教育》等有关刊物的合作。

    （二）坚持正确导向，把握新形势新常态，当好教育行政部门决策执行的参谋助手

    近年来，职业教育发展明显提速。为适应新形势新要求，我会坚持正确导向，加强德育理论和德育实践研究，积极配合教育行政部门，围绕每个阶段职业教育德育工作的中心工作组织各项活动。

    一是协助教育部筹备召开各类工作会议。2009年，筹备召开了新中国成立以来的第一次全国中职学校德育工作会议。2012年，筹备召开了全国职业院校德育创新暨校园文化建设座谈会。会前，积极组织有关专家参与大会主要文件的起草工作，以及其他会议材料的征集、制作、审查工作等。会后，引领战线积极贯彻落实会议的各项精神。

    二是协助修订《中等职业学校德育大纲》。2010年8月至2014年12月，根据教育部职成司安排，我会积极参与《中等职业学校德育大纲》的修订工作，包括组织专家调研，形成调研报告和大纲的初稿，以及后期的不断修改完善。新修订的《大纲》颁布后，我会也积极参与其宣贯工作。

    三是参与其他系列调研活动和相关文件的制定工作。我会还积极参与教育部职成司开展的其他相关调研活动，如参与了《中等职业学校学生公约》起草工作调研以及全国中等职业学校学生思想道德状况调研；参与了高职加强职业道德教育提高职业素养课题研究；参与了中等职业学校职业指导有关文件研制；等等。

    （三）立足教学，积极参与课程教学改革，创新德育工作主渠道

    德育课程是学校意识形态重要阵地，是思想政治教育主渠道，教材是国家意志和主流意识形态的反映。我会自成立以来，积极参与中等职业学校德育课程改革。

    一是参与制定了第三轮中职德育课程改革方案。课程设置上，由过去的“职业道德与职业指导”“法律基础知识”“哲学基础知识”“经济与政治基础知识”调整为“职业生涯规划”“职业道德与法律”“经济政治与社会”“哲学与人生”，内容上进行了较大调整。并增加了选修课内容，明确将“心理健康”列为选修课；明确将时事政策教育、预防艾滋病教育、拒绝毒品教育、环境教育、廉洁教育、安全教育等增列为选修课内容。第三轮中职德育课程改革方案体现“三贴近”的原则，突出职业教育特色，具有较强的针对性和实效性。

    二是协助制定中职德育课程教学大纲，参与编写教材，并积极开展师资培训工作。积极协助教育部制定中职德育课程教学大纲。其中，许多同志还直接参与了国家规划教材和配套教材的编写工作。他们也多次在全国及各省市的德育国家规划教材培训班、德育骨干教师培训班上开设讲座，解读大纲和教材，帮助数以万计的德育课教师准确把握大纲精神，提高使用国规教材的水平和能力。

    三是参与开发德育课教师培训包。我会在2008—2009年开展了中职德育课教学综合调研，形成了调研报告，为“中职德育课教师、职业指导与心理健康教育教师”培训包的开发提供了科学依据。并组织编写了《中等职业学校德育》《中职德育新课程解读与实施》等高质量的师资培训教材。

    四是开展新一轮中等职业学校德育课实施情况调研。为贯彻落实新修订的《中等职业学校德育大纲》，全面了解现行中等职业学校德育课实施情况，进一步推进中等职业学校德育课教学改革，我会协助教育部职成司组织专家分四组于2015年10—12月到全国16个省（区、市）开展中等职业学校德育课实施情况的实地调研。采取召开座谈会、进校实地考察、问卷调查等调研方式，系统梳理总结当前中等职业学校德育课程的实施情况。

    此外，我会内设工作机构美育研究中心积极配合教育部职成司推动中等职业学校公共艺术课程教学大纲的贯彻落实，积极参与中等职业学校公共艺术课程教学大纲、课程标准的制(修)订和系列教材的编写工作。

    （四）三育融合，开展丰富多彩的德育实践活动，为师生发展提供平台

    我会注重创新德育方式方法，丰富德育内容载体，完善体制机制，积极探索“活动育人、实践育人、文化育人”三育融合，助力学生出彩，促进教师成长。

    一是参与组织全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动。2004年以来，教育部联合有关部门在全国持续开展了12届中等职业学校“文明风采”竞赛活动，受到广大师生的热烈欢迎，“文明风采”竞赛活动已成为展示师生良好精神风貌和综合素养的重要舞台，成为呈现职业教育成果、增强职业教育吸引力的重要窗口。我会自成立以来,积极协助教育部做好承办工作，不断创新活动主题、内容和形式，改进工作方式方法。2015年，我会积极参与起草了《教育部等七部门关于进一步开展中等职业学校“文明风采”竞赛活动 促进活动育人的意见》，有力地推动“文明风采”竞赛活动常态化、规范化和制度化。

    二是主办中职德育课、美育课“创新杯”教学比赛。德育课和美育课“创新杯”比赛分别从2011年和2010年开始便在高等教育出版社的支持下，每年举办一届。比赛旨在深化课程教学改革，探索德育美育教学内容和教学模式的改革创新，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用。“创新杯”大赛为中职德育课和美育课教师搭建了学习、交流、研究的平台，受到中职教师的广泛欢迎。

    三是举办首届中等职业学校班主任基本功大赛。教育事业关乎祖国的未来，民族的振兴。班主任教师更是教师中的骨干和主力。班主任工作的好坏直接影响学校办学的好坏。班主任基本功大赛创新理念、创新内容、创新形式，通过“赛训结合”的形式，实现了“走进大赛锻炼成长、赛训结合提高素养、全国合力创造辉煌”的活动愿景，并形成了全国中职班主任基本功大赛暨工作论坛的特色模式。各地反响强烈，敦促我会将此项活动常态化。

    四是召开首届全国高职院校立德树人交流研讨会。自2015年5月德育工作委员会换届以来，我会加强了高职院校的德育工作。为贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会及习近平总书记系列讲话精神，进一步推进高职院校立德树人工作，2015年11月7日，首届全国高职院校立德树人交流研讨会在杭州圆满召开。教育部职业教育与成人教育司巡视员、中国职业技术教育学会常务副会长王继平，浙江省委教育工委副书记、教育厅副厅长鲍学军，德育工作委员会主任龙杰出席会议。来自全国各地的近百所示范性高职院校、骨干高职院校及浙江省内高职院校的100余名代表参加会议。

    五是协助推进中职学校学雷锋活动。我会鼓励支持德育工作者组织开展“学雷锋为民服务周”志愿服务活动，推动学雷锋活动常态化；并注重将学雷锋活动中的优秀成果进行示范推广。

    （五）学术立会，科研强会，促进理论研究和实践创新

    我会尤其重视职业教育德育科研工作，重视德育师资队伍的建设，定期举办职教德育学术会议和学术论坛，努力推出一批优秀的德育科研课题，挖掘一批德育科研领军人才。

    一是组织开展德育专项课题研究。从2007年起，坚持组织开展两年一度的德育工作专项课题研究，课题内容涉及德育教学、班主任工作与师德建设、校园文化建设、心理健康教育、美育等，立项后定期开展中期检查，及时组织专家进行立项评审和结题验收。仅2015—2016年度，就收到申报课题380个。经专家评审并经德育工作委员会批准，共立项课题327个，并向教育部职业技术教育中心研究所推荐立项课题155个。为提高中职德育教师的科研能力，我会在开展德育专项课题立项评审的同时组织召开了德育科研能力提升培训班。

    二是组织开展优秀论文征集评选工作。从2007年开始，我会每年开展德育工作优秀论文评选工作，共征集论文2000余篇，2015年，论文征集的主题为“学生职业精神养成的理论与实践”。

    三是积极参加职教学会学术年会，认真组织分论坛。我们组织会员积极参加中国职教学会学术年会，认真办好德育分论坛。除有特殊规定外，每年的分论坛主题都是精心设计，与时俱进，确保活动的针对性和实效性。此外，我会积极支持各内设工作机构开展科研工作。

    （六）人才兴会，加强职教德育工作者队伍建设

    我会十分重视职教德育工作者队伍建设。通过举办教学比赛、学术会议、学术论坛、专题培训、课题研究等，挖掘和培养德育人才，力求提高职教德育工作者的整体水平。

    一是通过以赛促教等提升教师的教学水平和工作能力。通过举办“创新杯”教学比赛和班主任基本功大赛等为全国中职德育教师搭建学习、交流的平台，每场比赛结束后，均安排优秀代表的展示环节和专家的点评环节，示范引领，整体提高。

    二是通过科研等提高教师的学术水平和专业能力。我会坚持科研课题和论文评选制度，完善工作程序和激励机制，充分调动德育工作者的积极性和主动性，培养科研领军人物，加大科研团队建设力度。同时，以科研促进职教德育工作者整体能力的提高。

    三是积极开展对职业院校教师的培训。通过举办分论坛、学术年会和专题培训等，加强对教师师德等各方面的培训。同时，通过与各级教育行政部门、教研部门的配合，力求实现德育工作市培、省培、国培三级培训体系，建立起德育培训的长效机制，促进高素质、专业化职教德育师资队伍的建设，为一线教师的教学、科研做好服务。

    二、下一步工作设想

    2016年，我会将按照中国职业技术教育学会的总体部署及要求，结合德育工作委员会的工作实际，在继承中发展，保持德育工作委员会工作的连续性和延续性。进一步明确方向，找准定位，突出重点，紧抓落实，着力推进调查研究、经验交流、理论研讨、骨干培训等重点工作，继续发挥德工委应有的作用。认真推进《中等职业学校德育课课程标准》《中等职业学校公共艺术课程教学标准》研究制订工作。统筹开展中华优秀传统文化进中职教材和课堂的课题研究。开展德育美育工作者专题培训。举办第二届全国中职学校班主任基本功大赛。加强职业院校校园文化建设，推动全国职业院校做好校园文化建设经验交流工作。协助办好第十二届和第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动，并做好成果推广。加强职业院校心理健康教育研究工作。在全国启动“高职院校心理健康教育工作和学生心理健康状况调查”；开展心理健康教育工作者业务培训。积极推进高职院校德育工作。继续做好2015—2016年度德育专项课题的评审工作和2016年度论文评比工作。继续办好德育课和美育课“创新杯”说课比赛。完成教育部和中国职教学会交办的其他工作。

    谢谢大家！

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