李小鲁：学术立会，服务强会，创新兴会

广东省职业技术教育学会会长李小鲁

    广东省职业技术教育学会成立于2001年3月27日，现有会员单位373个，下设学会秘书处、培训部等6个部门，以及34个工作、专业指导委员会。十多年来，学会在中国职业技术教育学会和广东省教育厅、省民政厅和省社科联的支持和关心下，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持正确的办会方向，在职业教育开展了卓有成效的工作，成为覆盖职业教育所有学科和教育工作领域，具有广泛学术影响和教育教学改革引领能力的职业教育学术组织，赢得上级领导的赞誉、会员单位的信任和社会各界的支持，并获得多项荣誉。

    2003年，获得广东省教育厅、广东省劳动和社会保障厅、广东省经济贸易委员会联合授予“广东省职业教育先进单位”称号；

    2010年，获得国家民政部授予的“全国先进社会组织”称号；

    2010年，获得中国职业教育技术学会授予“中国职业技术教育系统先进单位”称号；

    2010年，获得广东省社科联授予“广东10大最具影响力社会学术团体”称号。

    2015年，获得全国社科联第十六次学会工作会议、广东省社会科学家联合会授予“2015年度全国社科联先进学会”称号。

    一、主动适应经济发展新常态，提升职业院校的服务水平

    （一）深入行业企业，把握经济转型发展的新动态

    党的十八大以来，我国经济转型发展。为适应经济发展的新常态，提升职业教育服务经济发展的服务能力，学会在李小鲁会长的带领下，深入行业、企业调研，先后到中国长城计算机深圳股份有限公司、广东省科学院、广东省自动化研究所、广东省自动化与信息技术转移中心、广东省模具行业协会、广东省营销师协会、广东衣柜行业协会、广东橱柜行业协会、中国南方人才市场、蓝盾信息安全技术股份有限公司、广东三盟信息科技有限公司、广东三向集团有限公司等几十个企业、行业协会、科研机构，通过调研，找出我省职业院校在适应智能制造、云计算等方面发展的短板，提出发展机器人等新专业、改革传统专业的思路，引导职业院校积极开展专业改革，适应经济转型发展的需要。同时，李小鲁会长利用广东省人民政府参事室参事的身份，撰写了《关于加快制定工业机器人应用人才胜任力标准 突破制约智能制造发展瓶颈的建议》，得到省政府领导的重视和批复。

    （二）构建与行业企业的合作机制，促进校企合作、产教融合

    为进一步密切职业教育与行业企业的联系，从机制上加强学会与行业企业的合作，学会在2014年成立了“行业协作委员会”，并确定搭建开放、共享、互动的运作架构，搭建学校与行业“产教融合”的对话平台，搭建校企融合“沙龙”平台，组建产教融合联盟，参与职能部门的课题研发，提供行业企业与院校合作服务等六方面作为主要工作方向，推动产教融合、校企合作的进一步发展，为职业教育与行业经济转型发展提供指导和支持，促进地方产业和职业院校双转、经济社会和教育发展双赢，发挥行业企业在职教发展中的积极能动作用。由于学会积极开展与企业的合作，受到企业广泛的关注，目前，学会已有57个企业会员单位，为学会进一步开展职业教育的校企合作、产教融合打下更加坚实的基础。

    （三）引导和指导职业院校加强与行业企业的合作，提升服务能力

    二、全面拓展工作新领域，促进构建现代职业教育体系

    （一）拓展高职教育工作领域，发挥高职院校的引领作用

    高职院校是职业教育的重要力量，学会成立初期重点中等职业学校中开展工作。根据构建现代职业教育体系的需要，学会在2013年及时提出积极拓展高职院校的工作，提出“以中职为基础，高职为引领”的工作思路。在2014年成立了“高职教育工作委员会”，高职教育工作委员会一成立，就从着力构建广东省职业教育强省出发，选取《广东省中高职衔接关键问题与对策》、《广东省全面推进现代学徒制的现实困境》、《广东省职业教育集团化办学的现状与影响因素》、《广东省职业教育与城镇化发展》等四个专题展开深度调研，加强了对高职教育的研究和指导。

    （二）促进中高职院校的联动，搭建职业教育的立交桥。

    为了更好地促进职业教育立交桥的构建，李小鲁会长带领学会人员深入到各市和职业院校调研，即有广州。佛山、中山等珠三角的城市，还含括梅州、潮州、澄海、罗定等我省东西北部地区，并到了卫生、食品医药、农林等各类专业的职业院校。学会2014年12月在汕头举办“中高职教育有效衔接”论坛，2015年6月在河源举办首届广东省职业教育校长（书记）论坛设置了“中职、高职、本科衔接问题探讨”的专题。通过搭建中高职交流互动的平台，促进学校间更好地思考、解决中高职有效衔接过程中出现的问题。李小鲁会长结合调研，撰写了《关于加快推进卫生中高职业教育衔接 创建现代职业教育体系的建议》的参事建议，得到了省政府领导的重视和批示。

    （三）搭建交流平台，力促粤东、西、北部职业教育发展

    学会十分重视加强对粤东西北部职业教育的指导与扶持，2014年，以座谈会、研讨会、论坛等形式，分别在粤东、粤西专题探讨职业教育发展路径和策略，提出解决我省粤东西北地区高职院校普遍存在起点低、基础差、经费少、发展慢的问题的思路。

    三、大力开展教育教学改革，推动创新人才培养模式

    （一）探索职业院校办学新机制

    学会重视职业院校办学体制机制的创新，挖掘推广成功案例，研究助推改革创新构想。2015年6月，李小鲁会长带队到广东邮电职业技术学院考察调研该院“双轮双轨”校企一体化独特的办学机制体制，总结发掘该院按教育规律办事、按企业化管理的办学经验，推广该院“成为全国一流的教育培训供应商和服务商”、“用经营理念管理学校、用成本意识激发办学活力”的职业教育办学的新理念。2014年6月，学会在顺德职业技术学院举办地方高职院校发展战略研讨会，总结顺德区及顺德职院围绕“政府职能转变背景下地方高职院校深化中高职衔接管理体制机制改革”与“地方高职院校深化产教融合、人才培养模式改革”等做法。学会还参与顺德梁球锯职业学校混合所有制改革试点的推进工作。

    学会重视发挥民办学校在职业教育的作用。2015年1月，学会与广东中华职业教育社、广东省民办教育协会联合举办的广东民办职业教育办学机制体制创新高层研讨会，我省7所民办本科应用型大学、16所民办独立学院、26所民办高职院校、部分省内民办中职学校的代表60余人参与本次会议。会议深入研讨民办职业院校的现状、成绩以及存在的问题和意见建议，李小鲁会长还专门撰写了《加快从民办教育大省向强省的转变——广东省民办教育现状及其发展对策》的参事建议，为促进我省由民办教育发展建言献策。

    （二）开展创新创业人才培养活动

    为了更好地落实党中央、国务院大众创业万众创的号召，学会专门成立了由高职教育工作委员会、学生工作指导委员会、职业教育与行业协作工作委员会组成的工作领导小组，制订了开展工作的方案，发布了倡议书，号召各职业院校学习、宣传、贯彻和落实《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》（国发〔2015〕23号）等文件精神，深化与行业企业的合作，搭建新的就业创业平台；深化人才培养模式和课程改革，提升学生的就业创业创新能力，并广泛收集优秀的典型案例，加强就业创业工作的交流；开展“互联网＋”学生创业大赛，推动职业院校师生的就业创业工作。2015年6月，学会与中国艺术教育研究中心、广东教育杂志社主办，广东广播电视台《教育关注》栏目以及广东教育杂志社《广东教育·职业教育》杂联合举办、承办的“创业先锋·全国大学生电视实战创业大赛”在广东广播电视台宣布大赛正式启动。启动阶段已引起知名企业的积极关注和各职业院校的学生积极响应。

    （三）积极开展多层次、多形式的学术和教科研活动，积极推动教育教学改革

    学会十分重视学术活动的开展，健全了学术指导委员会的组织机构和工作机制，制定了《广东省职业技术教育学会学术委员会管理办法（讨论稿）》、《广东省职业技术教育学会科研课题管理办法》、《广东省职业技术教育学会“职业技术教育科学研究成果奖”评选办法》、《广东省职业技术教育学会职业技术教育优秀硕士博士学位论文评选办法》、《职教课题发布指南》等五个工作文件，以及有关学术工作2014-2020年工作规划。学会每年都针对职业教育发展的重点问题举办8到10场的专题研讨会，每年都科研课题指南，发动广大教师申报科研课题。学会还依托各专业指导委员会积极开展教学活动。如去年以来，教学管理工作指委会召开了 “中等职业教育改革发展示范学校建设研讨会”，“广东省中等职业教育培养模式暨现代学徒制研讨会”，继续开展《广东省中等职业学校实践教学管理规程》研讨及编写工作等了；学生工作指委会举办“职业教育人才培养模式改革中的共青团工作之创新”论坛；农林专业指委会对农林类职业学校改革和发展的研讨等等，类似的活动每年总共应有30至40场，近两年召开研讨会、论坛38场，开展科研课题161项，论文评奖2391篇。参加的教师每年共有数千人。各专业指委会的研讨活动活跃的广大教师的教科研氛围和调动了开展教学改革的积极性。

    （四）开展师资培训，提升师资队伍水平

    为了促进提高师资队伍的水平，学会十分重视师资培训工作，依托各专业指导委员会开展各类教师研修班，如每年都举办“广东省中等职业学校教学管理工作规程高级研修班，至今已举办到21期。为了提高教师的说课水平，学会结合“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛，从2011年开始，每年都组织5到10名获奖优秀教师和专家到各市巡回展示，并从安排上对粤东、粤西、粤北倾斜，每年各地共有近千人受惠。

    （五）开展技能竞赛，促进教学水平的提高

    开展师生职业技能竞赛是职业教育的一大特点。为了配合省教育厅开展广东省中职学校学生和教师的技能大赛，学会要求各相关指委会认真履行职责，完成省厅大赛办交给的各项任务。从竞赛项目的设计，赛场的选择，竞赛规程和实施方案的制定，专家和裁判的聘请，到竞赛的组织、巡查、管理，各项工作都能做到按时、守规、到位、保质保量地完成。并做好国赛选手的选拔、集训工作，配合组织参加国赛。该竞赛项目每年都有大量的组织、选拔、培训工作，以2014年为例，全省技能大赛教师组共设10个竞赛项目，中职学生组共设65个竞赛项目，2827名学生参加决赛。在此基础上，选拔了172名选手代表广东参加全国职业院校技能大赛。在全国大赛中，我省中职学生代表队参加21个赛项角逐，获得13个一等奖，48个二等奖，43个三等奖。

    近年来，每年还举办了广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛和组队参加国赛。该项赛事每年都历时约三个月，21个地市近200所所学校参加，每年的参赛作品约1000件，从中挑选和推荐优秀选手参加全国总决赛。2014年我省参加全国大赛的80名选手，荣获一等奖36名、二等奖31名、三等奖13名，“创新杯”说课大赛已成为广东中职教育的一个品牌。说课大赛成为了各职业学校打造“精品课程“的抓手，促进了教师创新教学方法和教学模式，不断提升应用现代化教育技术手段进行信息化教学的水平和能力。

    学会还连续4年举办广东省职业院校汉字书写技能大赛.学会发动语指委、德指委、学指委，公共艺术指委四个指委会共同协作发动，并与中国硬笔书法协会广州基地广州拼客动漫科技公司合作承担起竞赛筹备和赛务工作，促进了职业院校师生汉字书写教育，更好传承中国传统文化，培养良好素质健康人格。

    四、构建职教文化软实力，打造南粤职教新形象

    （一）推进职业教育信息化的发展，构建学会职业教育门户网站。学会设立“广东省职业技术教育学会对外合作培训与信息服务部”，积极开展对外交流、培训、信息服务及数字化资源开发工作，加强对职业教育门户网站的建设和管理。同时，健全学会通讯员队伍，做好宣传报道工作，研讨职教热点难点，总结推广先进经验，反映职教发展动态。

    （二）与广东教育杂志社合作，努力办好《广东职教信息》，每年印发不少于10期，及时传送职业教育的新信息，凝聚共识。

    （三）启动《广东职业教育新发展》丛书采编和出版工作。通过宣传我们的职教名校、职教名校长、职教名师、职教名学生、职教名企业，加深全社会对职业教育的了解和认识，讲好职教故事，让广大家长和学生对职业教育的人物事迹产生感情共鸣，心意相通。

    （四）学会与有关的文化传媒公司合作，在公众形象、职教文化自觉、职教内涵、社会共识等方面，全面规划和推动广东省职业技术教育院校文化软实力的建设，现已制定“构建职教文化软实力，打造南粤职教新形象”策划方案，并举办新闻发布会向社会宣传报道。

    五、指导服务相结合，增强学会凝聚力

    （一） 学会坚持有效指导和积极服务相结合的宗旨，从职业教育发展的大方向做好指导工作，李小鲁会长带头深入到各职业院校，坚持只要不是出差离开广东，坚持每周都安排到学校调研，了解情况，指导工作。

    （二）学会不断健全组织结构，完善工作与管理制度。去年以来，根据工作需要，增设了四个工作指导和专业指导委员会，基本覆盖我省职业教育的工作门类和专业门类。

    （三）积极发挥社会组织承接政府有关服务的作用，配合教育行政等部门开展工作，如承接职业院校的技能大赛，承接有关的调研项目。

    六、广东省职业技术教育学会有一批高质量的研究成果的支撑

    （一）受华南师范大学委托，学会对华南师范大学南海学院的高端发展问题进行了专题调研，提出了三个解决方案并进行了充分的可行性论证评估，完成了“广东职业教育改革与华师大南海校区发展战略研究”结项报告。，

    （二）受佛山市教育局委托，完成了《佛山市职业教育发展十三五规划》的编制工作。

    （三）受清远市教育局委托，承接了《清远市教育发展十三五规划》。

已组织专家团队对清远市教育局提供的整套文本资料和基本素材进行了研究，并组织了一批专家到清远教育局分别召开了编制《清远市教育发展十三五规划》科长座谈会、局领导班子座谈会、区（县）教育局长座谈会、清远市校长代表座谈会。

    （四）承接了《广东食品药品职业学院十三五发展规划》编制工作。

    （五）积极发挥学会成员的社会影响力，上下联通，，更好地发挥学会的作用，尤其是李小鲁会长，充分利用省政府参事室参事和中国职业技术教育学会副会长的身份，积极向上反映情况，每年撰写多篇有关职业教育的参事建议，为学会工作争取较大的工作空间，为职业教育发展贡献力量。

附件：学术立会，服务强会，创新兴会