苏州工业园区工业技术学校王乃国

王乃国：以执着理念引领学校发展

用辉煌成绩赢得各界认可

作为苏州工业园区唯一的公办中等职业学校，苏州工业园区工业技术学校具有突出的办学成就和鲜明的办学特色，办学9年来，王乃国校长深谙黄炎培先生关于职业教育应达到谋个性之发展、为个人谋生之准备、为个人服务社会之准备、为国家及世界增进生产力之准备的职教思想，比较系统地提出了学校的办学目标、办学理念、办学策略，带领全体教职工艰苦创业，学校从无到有，规模由小变大，办学水平与日俱增，办学特色逐渐彰显。2009年学校破格晋升江苏省四星级中等职业学校（江苏省高水平示范性中等职业学校），2010年学校成为全国重点中等专业学校，2011年学校成为江苏联合职业技术学院五年制高职专业办学点，2013年学校成功申报江苏省高水平现代化职业学校，2014年4月学校成功获批为“江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院”，2014年9月江苏省人民政府办公厅批复同意学校建立苏州工业园区开放大学，学校形成了富有特色的“上善若水、以文化人”的校园文化。王乃国校长正在朝着把学校建设成为“最适合学生成长的学校，最紧密对接产业的学校，最受尊敬的学校”的方向前进。

一、以执着理念引领学校发展，“谋个性之发展”——以提升职业素养为核心的个性化职业教育模式

2009年1月，在首批江苏省职业教育课程改革实验学校答辩评审会上，王乃国校长首次提出了构建“以提升职业素养为核心的个性化职业教育模式（IPQ）”的构想。这几年来，学校以这一人才培养理念为指导，初步探索出具有本土特色的个性化人才培养模式。

在IPQ教育模式的引领下，学校结合职业教育的特点，根据社会需求、结合学生兴趣、特长、需求等，给学生设计了六大选项，学生可根据自身条件从中选择一项或多项。

一是专业技能。鼓励学生加强专业技能训练，成长为某一领域里的行家里手。

二是通用技能。如职业与生活礼仪、人际关系与客户服务等等。

三是创新实践。鼓励学生结合专业学习，积极参与小发明、小创造、小改进、小制作及各类设计与创意活动。

四是创业实践。职业学校不仅培养优秀的就业者，而且培养能够创造职业或工作岗位的创业者。

五是艺体特长。学校成立了Show舞堂、健美操社、陶艺俱乐部、台球吧、化妆美甲工作室等兴趣社团，配备了指导教师。

六是升学深造。学校鼓励学生在学好专业的同时，根据主客观条件选择适合自己的升学路径，如对口单招、注册入学、成人高考、自学考试、网络教育、申请国外大学等。

 二、“为个人谋生之准备”——重视专业、重视技能、重视人才培育

人才，是社会赖以发展的动力之源，而对人才培育的完美追求，则是王乃国矢志不渝的奋斗目标。专业实训基地环境重企业标准、特色文化；专业教学模式重教做合一、理实一体；企业文化融合重营造“企业环境中的学校，学校环境中的企业”；学生创业实践重搭建平台、真实环境、体验自主。近年来，学生获得相应专业国家职业资格四级以上证书的比例为96%。

在课程文化上，学校突出课程价值取向的研究，从学生身心健康、价值导向、个性发展、能力提升等方面考虑，革新教育理念，、改进教学方法。课程管理方面，以人为本，方案引导；课程模块方面，确立“以生为本”理念，渗透企业文化、科学文化和创新文化；评价引导方面，教学过程重视评价、考核，激发、培养学生爱学、乐学、会学的品质。

在课程安排上，调整和制定文化基础课程的教学目标，按照突出内容浅显性、服务性和应用性的要求和与专业课程紧密融合的思路进行教学。另一方面，组织多种通用技能型的校本课程，提高学生的社会适应能力；在教学场所、校本教材、教学方法、教学投入使用等方面进行专业理论和实践课合二为一的探索，促使学生的专业技能得到充分的发展和与实际工作的密切结合。

如此，工业技术学校已形成了“德育+技能”、“教改+科研”、“校企合作+国际交流”的鲜明特色。

三、个人服务社会之准备”——向区内输送技能人才，向高校输送创新人才

工业技术学校办学以来累计培养5000余名毕业生，成为苏州工业园区重要的技能型人才培养和输出基地。在苏南职业教育发达、竞争激烈的时代背景下，王乃国校长带领全校教职工创新人才培养模式，多年的实践结出了硕果，学生体会到了成长、成才的快乐。

2011年，学校被评为“苏州市职业学校师生技能大赛先进学校”。2011届电子技术应用专业的张平同学连续两年参加全国中职单片机控制装置安装与调试技能大赛，均获得一等奖，被推荐保送到南京工程学院本科专业学习。

学校从2008年起开始推行创新教育，为学生打造特色发展的平台。学生作品参加第十八届、第十九届全国发明展览会，共获得2枚金牌、9枚银牌和11枚铜牌；在第七届全国发明展上斩获4枚金牌、6枚银牌、6枚铜牌，有三项获得特别奖。近三年参加江苏省职业教育创新大赛，共获得一等奖4项、二等奖15项、三等奖20项，有近100个创新项目取得国家发明专利证书，在全省中等职业学校中名列前茅。

2010届计算机软件专业的卞骏扬同学凭借全国发明展览会银奖、国家发明专利作品——“电子键盘时钟”，在毕业后申请赴美留学，最终被全美最好的25所地区性大学之一——明尼苏达州威诺那亚州立大学计算机专业录取，还获得了2万美元的文化交流奖学金。

近年来，园区企业纷纷来校设立冠名班，学校“订单培养”的比例达到了45%，毕业生在世界500强企业就业的比例达到31%。毕业生中还有40%的同学通过成人高考、网络教育、自学考试等途径，圆了自己的升学梦。

四、国家及世界增进生产力之准备”——教育注重个人与社会相统一

在王乃国校长的理念里，学校的教育，应当紧密的与社会相统一。把培养学生的综合职业素质作为提高办学质量的抓手，把毕业生的就业率及就业质量作为衡量办学质量的依据。

近年来，创新、创业、创优教育受到越来越多的关注，创业能力也成为衡量人才的一项重要标准。近一两年来，学校以学生社团为载体开展创业教育，专门设置创业园管理办公室作为学校进行创业教育的专门机构，为建设学生创业园，为学生社团提供场地和资金。学校目前拥有学生创业项目35个，其中实体店21个，网店14个。

夏传林同学的“林钢汽车设备专营店”项目在11月19日至22日于北京举行的2013年光华创业精神大奖全国总决赛上获得两下大奖，同时创下记录：在历届获奖者中，他是全国第一个同时获得“光华创业精神大奖”和“最佳商业创意奖”的参赛选手。

在此基础上，工业技术学校创业园认定为园区首家大学生创业园，同时成为首批苏州市校园大学生创业孵化基地，这也为开展学生创业工作奠定良好的基础。

五、煌成绩赢得各界认可

王乃国校长任现职以来，先后任教计算机基础、计算机组装、Visual Basic等专业课程。2008年以来担任学校名师工作室领衔人，带领工作室成员开展计算机专业建设和课程改革，在他的带领下，计算机应用专业被认定为江苏省示范专业、江苏省品牌专业，数字艺术设计实训基地、融合通信实训基地分别立项为省级和国家级实训基地，《计算机应用技术（融合通信）和计算机应用技术（动漫设计与制作）成功申报为五年制高职专业，中小型网络构建与管理、计算机组装与维修被评为苏州市精品课程。

王校长注重教育科研工作，近五年主持并结题市级课题2项、省级课题6项，其中，《职业院校通过校企合作提升学生职业素养的实践研究》获得江苏省教育学会“十一五”优秀课题成果一等奖；撰写教育管理论文17篇，其中核心期刊2篇、获得省职业教育论坛一等奖1篇及二等奖2篇；主编职业教育教材3本、主审7本。

几年来，王乃国校长得到了上级部门领导和学校职工的认可，先后获得了苏州工业园区标兵，园区、苏州市和江苏省优秀共产党员、苏州市名校长、苏州市劳动模范、江苏省职业教育先进个人、江苏省职业教育领军人才、江苏省先进工作者等荣誉称号。2011年还被云南省教育厅聘为云南省荣誉校长。