郭扬 上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所所长

郭扬同志从事职业教育工作逾30年，从事职业教育理论研究工作至今也已20多年。现任上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所所长、所学术委员会副主任、高职教育发展研究中心常务副主任，研究员。主要学术兼职有中国职业技术教育学会理事、学术委员会委员、科研规划项目工作小组副组长兼办公室主任；国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会副秘书长；全国中等职业教育教学改革专家咨询委员会专家；上海市职业教育协会常务理事、理论研究部主任、校企合作专业委员会副主任等。在现代职业教育体系建设、职业教育发展政策与规划、职业院校课程开发及国际比较研究等方面取得多项具有创新性和现实推广意义的研究成果，是我国职业教育理论研究界的知名专家之一。

郭扬1983年毕业于上海交通大学，后在上海革新电机厂担任技工学校教师，执教《机械制图》、《全面质量管理》等课程，由此开始进入职业教育领域。由于工作努力成绩突出，不到两年就被评为上海市电机公司系统职工教育先进个人、上海市机电工业管理局新长征突击手。1989年考入华东师范大学，成为国内大陆地区第一位从在职的职教工作者中选拔培养的职教专业研究生；1992年取得硕士学位后到上海职业技术教育研究所工作至今，其间分别在德国联邦职业教育研究所等机构接受德国技术合作公司（GTZ）组织高级专业培训、在德国不来梅大学技术与教育研究所（ITB）做访问学者、在天津大学职业技术教育学院在职攻读博士学位，历任研究室副主任、所科研秘书、所长助理、副所长、所长。

郭扬热爱职业教育事业，立志以黄炎培先生为榜样投入职业教育科研工作。1991年，其第一篇学术论文“黄炎培教育评价思想初探”发表在《教育与职业》杂志上，并被中国人民大学复印报刊资料全文转载，他也因此作为在读研究生被特邀赴京参加中华职业教育社成立75周年庆典，受到孙起孟副委员长接见。从此他在职业教育理论研究领域一发而不可收，特别是自1992年起专职从事职业教育科研工作至今20多年来，相继发表的学术论文已有100多篇，编著出版学术著作20余部，提出了不少具有学术意义与应用价值的理论观点和实际建议，对政府部门的管理决策和职业院校的办学改革产生了积极的影响。

近年来，他主持完成全国教育科学规划教育部重点项目“高等职业教育课程模式开发”、教育部高等教育教学改革工程项目“高职高专教育教学质量监控与教学评价体系的研究与实践”、教育部职业教育发展战略重大课题“职业教育培养成本和经费保障机制研究”、世界银行委托研究项目“中国职业教育课程改革研究”等，合作主持全国教育科学规划国家一般课题“区域职业技术教育均衡发展研究”、教育部高等教育司委托研究专题“高等职业教育现状与发展研究”等多项。其主要学术观点包括：树立现代意义上的大职业教育观，将黄炎培近百年前提出的“大职业教育主义”思想与当今世界终身学习与培训体系的TVET国际大潮融为一体；提出中国特色高等职业教育的培养目标不能局限于传统意义上的“高技能人才”，而应广义地理解为具备以德为先的基本素质、通过职业教育掌握的就业技能、通过高等教育积累的专门化知识底蕴的“高素质技能型专门人才”；明确职业院校课程模式开发的核心在于人才培养模式的转型，并运用黄炎培的“外圆内方”思想建立质量评价体系，将传统的“水平评估”拓宽为“工作评估”等等。

在主持和参与多项相关的大型课题基础上，郭扬第一次对我国高等职业教育的发展历史进行了全面系统的研究，写出了横跨职业技术教育学、高等教育学、教育史三个学科领域的专著《中国高等职业教育史纲》。该书首次客观清晰地梳理了我国专科层次高等学校教育发展的完整历程，既有针对史料的分析，又有面向未来的研究。以史为鉴，让历史告诉未来，为中国特色高等职业教育在新形势下推进人才培养模式的全面转型提供了历史性的重要参考价值，具有开创性的学术意义。该书出版后在全国高职教育界受到普遍好评，被《职业技术教育》杂志评为“中国职业技术教育2010年度论著”推荐10位的第1名；2011年教育部连续举办两期“高等职业教育引领职教科学发展战略专题研讨班”，每期组织来自全国的200名高职校长轮训，均专购该书作为发给学员的学习参考资料；同时，该书也是荣获第二届中国职业技术教育科学研究成果一等奖的10项成果中唯一的一部个人专著。

此外，郭扬的另一部个人专著《高职院校课程模式开发基础》和他担任主编的《监控与评价——高职高专教育教学质量研究》，均获得上海市教育科学研究优秀成果二等奖；他与人合著的《中国高等职业教育——历史的抉择》则获全国教育科学研究成果二等奖。他主编的论著还有《职业教育十论》、《现代职教课程论研究》、《职教名家谈职教》、《高等职业教育——跨越·转型·提升》等十余部。他所发表的重要论文，包括《教育研究》上的“借鉴‘双元制’模式的试点实验综合报告”、《教育发展研究》上的“论职业教育发展环境的优化”、《教育与职业》上的“新版‘国际教育标准分类’对我国高职发展的启示”、《中国高教研究》上的“高职院校评估如何从‘水平评估’转向‘工作评估’”、《中国高等教育》上的“新中国高等职业教育发展改革的非凡成就和经验”、《中国成人教育》上的“在终身学习体系中把握现代职业教育特征”、《中国职业技术教育》上的“‘职业教育学校’概念解析”、《职业技术教育》上的“关于我国发展技术本科的策略研究”、《职教论坛》上的“建立国家职业教育质量年报制度的实践探索”、《职教通讯》上的“‘职业教育’=‘Vocational Education’？”等多篇；他在德国进修期间用德文撰写介绍中国职业教育体系的“Das chinesische Berufsbildungssystem”一文还发表在纽伦堡的德国联邦劳动总署《职业与劳动市场研究》杂志上，引起德国专家的关注。由于上述科研成果在中国特色职业教育理论体系建设方面具有重要贡献，他也因此而获得了诸多荣誉：1998年被评为上海市教育科研工作先进个人，并破格晋升为副研究员，2005年被聘任为研究员，2006年又被评为上海市职业教育先进个人，2012年还获得上海市教育科学研究院优秀共产党员称号。

由于其一系列科研成果所产生的积极影响，使其在全国职业教育理论界的知名度不断提高，也得到教育部有关领导的重视，因此近年来他应邀参加国家职业教育改革发展政策的顶层设计工作，参与起草了一系列相关的重要文件。例如：参与起草和修改2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》、2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》职业教育部分，以及2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等；参与起草2006年《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、2011年《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》、《教育部关于推进高等职业教育改革创新，引领职业教育科学发展的若干意见》；2004年起参与中央财政支持的职业教育实训基地建设总体方案设计，以及全国各地立项规划评审和部分地区项目实施情况现场检查；2011年起参与研究和撰写《中国高等职业教育人才培养质量年度报告》等，为国家职业教育发展的宏观决策提供了有效的咨询服务。

作为国内目前最有影响力的职业教育研究所之一的现任所长和学术带头人，郭扬同志坚持组织全所科研人员为政府发展职业教育的决策服务，同时为基层职业院校改革的实践服务。他悉心指导青年科研人员，积极促进科研团队建设，全所职业教育研究的整体水平正在持续不断提高。