浙江金融职业学院创建于1975年，办学40多年来累计为浙江乃至全国的金融机构输送了近6万名优秀的经济金融人才，有近百名校友成为省级分行及以上领导，其中支行副行长以上干部5000余人，被誉为浙江省金融界的“黄埔军校”“行长摇篮”。

作为一所具有高度责任感和使命感的首批“国家示范性高职院校”和“浙江省重点建设高职院校”，学校党委、行政一直高度重视马克思主义理论教育与研究工作，尤其是党的十八大以来，学校出台系列政策，切实加强马克思主义理论教学和研究。2015年9月，率先成立了全国首家高职院校马克思主义学院。马克思主义学院成立以来，坚持立本务实、寻变求新的理念和思路，认真贯彻落实党和国家的相关文件精神，结合高职院校实际，深化思想政治理论课教学改革，积极探索马克思主义理论研究和学科建设，奋力打造高职高水平特色马克思主义学院，取得了众多成绩，为高职院校马克思主义学院建设和发展树立了一个可资借鉴的实践典范。

学马用马

关键在“头马”

早在2006年，浙江金融职业学院便成立了以学校党委书记为组长，分管思想政治理论课建设和分管教学的校领导为副组长，党委宣传部、教务处、科研处、学生处、团委、明理学院、人事处、财务处等党政部门协同参与的思想政治理论课工作领导小组，建立健全工作机制，构建党政齐抓共管的工作格局。实施马克思主义学院建设“一把手工程”，党委书记主抓主管、党委副书记协抓分管马克思主义学院工作，落实学校党委书记第一责任人责任，每年学校组织召开至少1次现场办公会，听取工作汇报，解决实际问题。学校党政班子成员每学期第一时间走进思想政治理论课课堂上课、听课，把思想政治理论课作为重点课程、把马克思主义理论学科作为重点学科、把马克思主义学院作为重点学院，纳入学校发展规划，顶层设计马克思主义理论教学和研究工作。

“高等学校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大任务。成立马克思主义学院，既是加强意识形态工作和宣传工作阵地建设的重要举措，也是坚持立德树人、培育和践行社会主义核心价值观的必然要求。马克思主义学院必须按照‘政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正’标准和要求，加强教师队伍建设，做到‘信马姓党，在马言马’，打造一支真学、真懂、真信、真用、真教马克思主义的教师团队，使马克思主义学院成为传授科学的世界观人生观价值观、传播马克思主义、传递党和国家正面的声音、传达党和政府对青年人的要求、传唱共产党好社会主义好改革开放好的主旋律的特色学院。”浙江金融职业学院党委书记周建松态度鲜明地说道。

从1993年起担任浙江金融职业学院的前身“浙江银行学校”副校长，再到校长、党委书记，周建松始终高度关注，并引导着学校的马克思主义理论教学研究的发展与实践。

学校党委、行政坚持“选优配强”的原则，按照“一正两副”的标准，配齐配强马克思主义学院领导班子，领导层全部为具有马克思主义理论学科背景、长期从事教学和科研工作的高职称、高学历教师。

为了保障各项工作的顺畅开展，学校每年根据马克思主义学院预算申请，设立马克思主义学院建设专项经费，专款专用，为思想政治理论教学改革、马克思主义学院课程建设、师生培训交流等提供强有力的财政支持。

马克思主义学院现下设教学科研综合办公室、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、中华优秀传统文化等7个教研室；设有马克思主义中国化研究中心、社会主义核心价值观教研中心等10个校内研究机构。

值得一提的是，学校特别组建了以“马工程”首席专家、北京大学教授陈占安为主任的“马克思主义理论学科建设指导委员会”，这也是全国首个高职院校马克思主义理论学科建设指导委员会，设立马克思主义理论名家大讲堂，每年邀请马克主义理论学科知名专家学者来校开展专题讲座交流8—10场，强化马克思主义理论学科建设，推进马克思主义学院建设向纵深迈进。

成果成效

建设看“群马”

2017年，学校成功入选浙江省首批重点马克思主义学院建设单位，也是11家入选单位中仅有的高职院校。

这充分激发出学院教师的干事创业热情。近5年，马克思主义学院新增加国家社科基金2项，教育部门重点项目2项、教育部门人文社科一般项目、浙江省哲学社会科学规划等课题近20项。高层次课题立项数在全国高职马克思主义学院处于前列方阵。

人才队伍建设上，学校大力支持马克思主义学院引进高职称、高学历人才，积极创造条件鼓励在职教师攻读博士学位。近年来马克思主义学院新引进博士、副教授教师5人，自主培养博士5名，柔性引进高端人才5名，为马克思主义学院建设提供相应的人才保障；邹宏秋老师成为全国高校思想政治理论课年度影响力十大标兵人物、《思想理论教育导刊》封面“风采”人物；严静峰、牛涛老师进入复旦大学博士后流动站开展科研工作。

2018年，邹宏秋老师领衔的思想政治理论名师工作室获教育部门重点项目立项，也是仅有的高职院校教师；鲁明川老师领衔的思想政治理论工作室入选“浙江省首批思政理论课名师工作室”，李杰、郭敏飞、唐霞等老师分别获“金院好课堂”一等奖、二等奖；学校特别设立了9个思政理论课名师工作室，建立三级名师工作机制，打造思想政治理论课名师。

优秀的人才、扎实的工作，马克思主义学院的科研成果不断取得新的突破。近5年，教师在《光明日报》《社会主义研究》《思想理论教育导刊》等报刊发表理论文章100余篇，多篇论文被人大复印资料、高等学校文科学术文摘转载，部分成果受到学界广泛关注。

社会服务上，学校积极搭建平台，发起并连续举办了三届全国高职院校马克思主义学院书记院长论坛，承办第四届全国高职思想政治理论课联盟年会，主办浙江省高职高专院校思想政治理论课教师教学技能大赛，2018年，第一时间组织召开“概论”“基础”新教材培训会，为高职院校之间交流教学经验、提高教师教学水平作出了积极贡献；与民建浙江省委会、民进浙江省委会成立全国高职院校首个民生工作室，做实做强决策咨询，组织教师多次前往余姚等地开展“乡村振兴”“五水共治”等专项调研，撰写相关理论文章和调研报告，有力提升马克思主义学院的社会服务能力和社会影响力。

底色特色

双色铸“金马”

对于马克思主义学院的建设与发展，浙江金融职业学院不仅有着清晰的规划，更有着坚定的信心。

在教学方面，按照学校思想政治理论课教师座谈会的要求，实施“系统设计、师生同修、专题定制、线上线下、立体实践”教育工程，继续深化改革，持续开展“全校师生同修三门思政理论课”活动，继续实施专兼职教师集体备课制度，建立和完善马克思主义学院专用教室，推行“小班化”教学，“小班化”（50人以内）比例80%以上，其他班级均为100人以内；深化专题教学改革，根据教材内容逻辑和学生的学习需求，开展专题组轮动教学，打破“一门课程，一本教材，一个教师，一讲到底”的传统教学模式；开发并应用思想政治理论课信息化教学平台，实现线上线下教学的互通，开展“道德范畴解读”“新闻速递与时事点评”等课堂教学创新，构建“一次课前演讲、一份课堂活动总结、一篇读书心得、一次知识竞赛、一次社会实践”的“五个一”课程形成性考核模式；组建“习近平新时代中国特色社会主义思想”学生骨干班，每年组织师生前往井冈山、西柏坡、重庆、遵义等革命圣地和嘉兴中共一大会址、南京大屠杀纪念馆、雨花台烈士陵园等红色基地开展“革命旧址讲新课”“革命理想高于天”等主题实践教育活动，融合一、二、三课堂，构建重点突出、层次分明、全员覆盖、师生同育、多点、多层面的立体化教育体系。筹划并举办每年一届的学生思政课风采大赛，有机统一学生的知与行。

学校将按照马克思主义理论学科建设要求引进相应教师和研究人员，有计划地招聘和引进高学历、高职称教师；实施思想政治理论课教师“博士工程”，鼓励和支持专职青年教师攻读博士学位，争取博士教师占思政教师比例达60%以上；柔性引进马克思主义理论名师名家高端人才3—5名，充分发挥高学历、高职称、高影响力教师在马克思主义理论学科建设中的作用，推进马克思主义理论教学与研究工作的纵深发展。

此外，学校还将在课程建设、人才培养等方面进行探索和改革所取得的成绩基础上，积极与阿克苏职业技术学院等西部高职院校开展合作，支持和援助部分西部高职院校建设马克思主义学院，探索构建高职高专思想政治理论课程建设评估体系和高职马克思主义学院建设标准体系，为高职思想政治理论课“品牌化”和马克思主义学院“特色化”建设作出新的探索和贡献。

面对未来，浙江金融职业学院党委书记周建松表示，学校将站在承接、创新的高度，继续探索和实践高职马克思主义学院建设的新路径，为打造“全国高职马克思主义学院特色品牌”不懈奋进。

（浙江金融职业学院马克思主义学院）