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《职教教材通讯》2017年第03期(总第149期)
作者:通讯员 出自:职教学会教材工作委员会 发布时间:2017-09-19 15:26:52

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2017年全国职业教育与继续教育

工作会议在苏州召开

中国教育报报道,3月21—22日,2017年全国职业教育与继续教育工作会议在苏州召开。会议的主要任务是,总结2016年工作进展,分析“十三五”期间发展形势,部署2017年工作,推动职业教育与继续教育向着现代化目标加快前进。教育部党组成员、副部长李晓红出席会议并讲话。

  会议指出,2016年,职业教育与继续教育认真贯彻落实中央决策部署,加强顶层设计,强化工作落实,狠抓薄弱环节,在坚定方向、精准发力、提高质量、以点带面上下功夫,各项工作有氛围、有势头、有措施、有亮点,实现了“十三五”开门红。

  会议强调,要坚持从国情出发、从实际出发、从规律出发,抓住关键、突出重点,切实让职业教育与继续教育香起来、亮起来、忙起来、强起来、活起来、特起来。

  会议指出,2017年职业教育与继续教育的总要求是稳中求进。方向要稳,坚持高度重视、加快发展的总方针,牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,确保在实现教育现代化进程中不掉队,力争上游、努力走在前边;目标要稳,加快构建现代职业教育体系,做强中职、做优高职、做大培训、做好职业启蒙,推进考试招生制度改革,构建更加开放畅通的人才成长“立交桥”;阵地要稳,保持职普招生规模大体相当,坚定办好中等职业教育,高度重视培训;服务要进,紧贴供给侧结构性改革,服务国家重大发展战略的实施;内涵要进,狠抓体制机制和模式创新,着力做一些有示范引领作用的改革探索;队伍要进,畅通校企人员双向流动渠道,完善职业院校用人机制和教师培养培训制度,建设高水平的“双师型”教师队伍。会议对坚决落实中央部署、着力培养大国工匠、不断扩大职业教育影响力、持续抓好继续教育等重点任务进行了部署。

江苏省教育厅、天津市教育委员会、广西壮族自治区钦州市教育局、厦门大学继续教育学院、浙江金融职业学院、云南省曲靖市麒麟职业技术学校、中国有色金属工业协会、工业和信息化部教育与考试中心等8个单位作了交流发言。教育部相关司局和直属单位的负责同志,中华职教社、中国职教学会、中国高教学会、中国成教协会负责同志,各省(区、市)教育行政部门负责同志,部分行业企业及职业院校、普通高校代表参加会议。

 

教育部成立教材局 相关职责调整

2017年3月30日,教育部印发《教育部办公厅关于成立教材局、基础教育司等机构及相关职责调整的通知》(教人厅〔2017〕2号,简称《通知》),经中央编制委员会办公室批准,教育部决定成立教材局、基础教育司,撤销基础教育一司、基础教育二司。

《通知》指出,教材局的职责是承担国家教材委员会办公室工作,拟订全国教材建设规划和年度工作计划,负责组织专家研制课程设置方案和课程标准,制定完善教材建设基本制度规范,指导管理教材建设,加强教材信息化建设。

《制造业人才发展规划指南》有关情况介绍

2017年2月14日,经国务院同意,教育部、人力资源社会保障部、工业和信息化部联合印发了《制造业人才发展规划指南》(以下简称《指南》)。《指南》是《中国制造2025》的重要配套文件,是1+X规划体系的重要组成部分,也是促进制造业人才发展、为实现制造强国的战略目标提供人才保证的重要举措。现将《指南》的有关内容介绍如下,供参考。

制造业人才发展的总体形势

  新世纪以来,党和国家深入实施人才强国战略,推动我国由人力资源大国迈进人才强国行列,制造业人才队伍建设取得了显著成绩,有力地支撑了制造业持续快速发展。同时,制造业人才队伍建设还存在一些突出问题。一是制造业人才结构性过剩与短缺并存,传统产业人才素质提高和转岗转业任务艰巨,领军人才和大国工匠紧缺,基础制造、先进制造技术领域人才不足,支撑制造业转型升级能力不强。二是制造业人才培养与企业实际需求脱节,产教融合不够深入、工程教育实践环节薄弱,学校和培训机构基础能力建设滞后。三是企业在制造业人才发展中的主体作用尚未充分发挥,参与人才培养的主动性和积极性不高,职工培训缺少统筹规划,培训参与率有待进一步提高。四是制造业生产一线职工,特别是技术技能人才的社会地位和待遇整体较低、发展通道不畅,人才培养培训投入总体不足,人才发展的社会环境有待进一步改善。这些问题制约着我国制造业的转型升级,必须通过深化改革创新尽快加以解决。

主要内容

  《指南》共分为规划背景、总体要求、主要任务、重点人才工程、保障措施等五部分。

  规划背景:主要分析了制造业人才发展现状和面临的形势。

  总体要求:分为指导思想和发展目标两部分。

  指导思想明确,要以创新体制机制为动力,以深化产业与教育融合为抓手,以夯实人才队伍基础和培育急需紧缺人才为重点,对接制造强国建设战略任务和重点领域,提升人才服务先进制造业发展的能力,健全多层次多类型人才培养体系,进一步提高人才培养的前瞻性、引领性和针对性,不断优化人才发展环境,为实现中国制造由大变强的战略任务提供坚实的人才支撑。

  发展目标提出,到2020年,形成与制造业发展需求相适应的人力资源建设格局,培养和造就一支数量充足、结构合理、素质优良、充满活力的制造业人才队伍,基本确立建设制造强国的人才优势,为实现中国制造“三步走”战略目标奠定坚实的人才基础。具体目标包括,制造业人才资源基本满足产业需求、人才培养与制造业发展需求更加吻合、重点领域人才供给能力明显提高、人才资源聚集能力和效应显著增强、人才发展制度改革取得突破性进展。

  重点任务:共包括7部分24条。一是推进制造业人才供给结构改革,包括贯通制造业人才系统培养渠道,精准对接重点领域人才需求,促进学科专业设置与产业发展同步,推动制造业企业职工培训全覆盖。二是加快实现产业和教育深度融合,包括鼓励行业企业参与人才培养,发挥企业在职业教育中的重要办学主体作用,推进职业教育集团化办学,加快产学研用联盟建设。三是提升与先进制造业相适应的关键能力和素质,包括大力培育工匠精神,注重创新能力培养,增强信息技术应用能力,提升绿色制造技术技能水平,提高全员质量素质。四是打造高素质专业技术人才队伍,主要是加快培育创新型技术领军人才,提升工程技术人才培养能力,加强复合型专业人才培养。五是造就技艺精湛的技术技能人才队伍,主要是大力培养技术技能紧缺人才,支持基础制造技术领域人才培养,整体提升企业职工技术技能水平。六是建设高水平的经营管理人才队伍,主要是着力培育具有国际视野的企业家,提升经营管理人才专业化水平。七是优化制造业人才发展环境,包括提升人才管理与使用水平,促进人才合理流动配置,有效开展人才评价与激励。

  重点人才工程:共包括5项。一是制造业与教育融合发展工程,主要依托职业教育产教融合工程、现代职业教育质量提升计划等,加强实习实训基地建设,强化教师实践能力培养,提高人才培养与制造业发展需求的吻合度。二是创新型专业技术人才开发工程,通过实施中国制造领军人才培养项目、在普通高校建设一批产学研合作示范学院等,加强产学研合作,提升工科学生实践能力;依托专业技术人才知识更新工程、“千人计划”“万人计划”等培养和引进一批高层次专业技术人才。三是能工巧匠和高技能人才培育工程,通过职业教育人才培养模式改革试点、重点领域技术技能紧缺人才培养基地建设等,着力培养制造业技术技能紧缺人才;依托高技能人才振兴计划等,大力开展高技能人才培训。四是企业经营管理人才发展工程,适应先进制造业发展和实施“走出去”战略的需要,通过企业经营管理人才素质提升工程、国家中小企业银河培训工程,打造一批优秀企业家,加快提升制造业企业经营管理人才专业化水平。五是全员质量素质提升工程,实施质量素质教育行动,建设质量相关专业教育示范基地,支持各地举办质量素质提升研修项目等。

  

中等职业学校数学等5门公共基础课

课程标准研制工作座谈会在京召开

2017年3月23日,由教育部职业教育与成人教育司和教育部职业技术教育中心研究所共同组织的中等职业学校数学等5门公共基础课程标准研制工作座谈会在京召开。教育部职业教育与成人教育司教学与教材处处长黄辉、副处长陈亚伟,中国职业技术教育学会教学工作委员会主任王军伟和教育部职业技术教育中心研究所教学过程研究室副主任刘义国等有关同志出席会议并讲话。来自全国职业教育教(科)研机构、职业院校和有关出版单位,以及教育部职教所教学过程研究室和教材发展部等近100人参加了会议。会议由刘义国主持。

会上,黄辉处长传达了2017年全国职业教育与继续教育工作会议的有关精神,回顾了2008年开展的《深化中等职业教育教学改革的若干意见》和《中等职业学校公共基础课教学大纲》等文件的制定工作,并针对即将启动的中等职业学校数学、英语、物理、化学、计算机应用基础等5门公共基础课课程标准的研制工作提出了明确要求。

    会议期间,与会代表围绕各地中职学校数学、英语、物理、化学、计算机应用基础等5门公共基础课教学大纲(2009年)的执行情况,当前5门课程教学中存在的问题,以及教学成功经验等议题分组进行了深入研讨交流。各组召集人就分组讨论情况进行了汇报,进一步明确下一步5门公共基础课课程标准研制工作思路和要求。

 

中国职业技术教育学会教材工作委员会

发行工作研究中心2017年工作交流会议

在广州召开

    2017年3月29-31日,中国职业技术教育学会教材工作委员会发行工作研究中心2016年度会议暨2017年工作交流会议在广州召开。中国职业技术教育学会副会长、广东省职业技术教育学会会长李小鲁和中国职业技术教育学会教材工作委员会常务副主任尹鸿祝、教育部职业技术教育中心研究所教学过程研究室副主任刘义国出席会议并讲话。来自全国37家省级职教教材信息服务网站负责人和广东省部分职业学校代表近80人参加了会议。会议由中国职业技术教育学会教材工作委员会副主任、发行工作研究中心主任杨新主持。

李小鲁会长致辞时谈到,职业教育教材要按照职业教育内在规律要求,学生学习特性及人才培养规格的客观要求编写教材,应该注重以下几个方面:一是体现终身教育理念;二是适应市场变化;三是与信息技术同步发展;四是文化课兼顾基础性和应用性;五是专业课实现体实一体化。他提出,特别要加强人文素养教材的内容更新,重视“工匠精神”的培育,这是职业教育内涵发展的指导思想,要将“工匠精神”的培育贯穿于教育教学改革全过程。

    刘义国副主任做了《加快发展现代职业教育背景下的教材建设及相关问题》的专题报告,从以质量为中心加快发展现代职业教育,教材建设最新政策和举措,以及教材发行相关问题的思考等三方面进行了阐述,并强调发行工作研究中心继续秉承“围绕中心,服务大局,紧贴基层,服务战线”的原则,发挥职教教材信息服务网站主渠道作用,做好教材相关工作。

杨新主任就2016年发行工作研究中心的工作进行了总结并提出了2017年工作思路。

尹鸿祝常务副主任就教材工作委员会下一步的工作思路发表了意见。他谈到,教材工作委员会的会员单位要继续深入学习贯彻国务院召开的全国职业教育工作会议精神和2017年全国职业教育与继续教育工作会议的有关精神,落实教育部2017年工作要点中有关职业教育教学教材的工作任务,高度重视涉及国家意识形态教材和国家规划教材的编写、出版和宣传推广工作;要深入开展调查研究,拓展服务内容,为各级教育行政部门决策和学校选用好教材当好参谋;教材工作委员会要切实为会员和会员单位做好服务,各研究中心要加强协作,积极开展活动,助推职业教育教材建设的创新发展。

会议期间,由杨新主任主持的《现代职业教育背景下的教材建设研究》课题进行了开题。发行工作研究中心会员单位围绕2016年的工作进行了经验交流,讨论了2017年的工作。

会议由广州高教图书有限公司(广东职教教材信息服务网站)承办,高等教育出版社和广东高等教育出版社协办。

 

安徽省网站变更负责人和办公地址

近日,教育部职业技术教育中心研究所教材发展部收到安徽省职教教材信息服务网站来函称,安徽省职成教教材服务有限公司于2016年11月29日召开了董事会,会议决定任命张晓平为公司执行董事,程冠奎为公司总经理、网站站长。

同时,公司办公地址变更为安徽省合肥市砀山路10号综合楼301室。具体联系方式是:

人:张晓平 18155178779 0551-65606777

          程冠奎 13865999155 0551-65606869

    邮政编码:230041

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