沈阳师范大学职业技术教育学科是近年来根据职业教育事业发展需要进行重点建设的特色学科，于2006年3月获得硕士学位授予权，2008年9月被推选为全国职业技术教育学硕士研究生培养协作组成员单位，以该学科为依托的“职业教育专业建设与人才培养模式研究基地”2009年被遴选为辽宁省教育科学规划重点研究基地。
    在职业技术教育学的学科建设中，我们始终坚持职业教育研究为职业教育发展服务的宗旨，一方面加强职业教育理论研究，为建设具有中国特色的职业教育理论添砖加瓦；另一方面注重职业教育应用研究，为教育决策部门提供咨询服务，同时为各级职业院校的改革实践提供指导。在学科建设过程中，我们充分利用自己的优势和基础，结合辽宁省职业教育发展需要，经过多年的努力，逐渐形成了具有自身特色，体现自身优势的研究领域。目前，职业技术教育学下设三个研究方向：
    研究方向之一：职业教育基本理论。研究职业教育中的基本理论问题，为深入研究职业教育的各种具体问题提供理论基础、理论观点和思想方法。在这一研究方向上，经过多年的积累形成了自己的特色，确立了两个研究重点。一是职业教育与社会、经济和人的发展的关系研究，揭示职业教育的功能与特征。二是职业教育的课程与教学理论研究，对职业教育的专业设置、培养目标、课程模式和教学方式等提出了有价值的理论观点，处于全国先进水平。
    研究方向之二：高等职业与技术教育。着重研究高等职业与技术教育发展中的热点难点问题。在这一研究方向上我们的研究特色一是高技能人才培养模式研究；二是技术本科教育研究。
    研究方向之三：比较职业教育。研究发达国家和地区职业教育的理论与经验。特别是德国职业教育的改革与发展研究中处于全国领先水平。
    学位点现有专职教学科研人员5人，其中教授1人，副教授2人，讲师2人，具有博士学位的教师4人,在读博士1人,另有兼职硕士导师5人。
    学位点2007年开始招收全日制硕士研究生。在研究生培养的过程中，积极进行课程建设，探索教学方式方法的改革，通过举办读书报告会、学术沙龙、职业院校实地考察与实习、参与导师科研课题等多种方式，拓展学生的视野，培养学生的研究能力、综合素质与实践能力。近三年来，在校研究生共发表学术论文30余篇，参与研究课题10余项。目前已经有三届毕业生共近20名学生走向工作岗位，得到了用人单位的较高评价。
    学科团队在人才培养的过程中非常注重课程建设，经过几年的努力，2012年12月，职业教育原理被评为校级研究生精品课程。  
    学位点成员近年来主持承担国家社会科学基金项目1项，全国教育科学规划教育部重点课题2项，教育部人文社会项目2项，教育部职业教育专项课题1项，国际合作项目4项，其他省级科研项目15项，出版学术专著6部，在《教育研究》、《教育发展研究》、《教育与职业》、《中国职业技术教育》等学术期刊发表学术论文百余篇，其中多篇被《教育学文摘》、中国人大复印资料《职业教育》全文转载。获得第四届全国教育科学优秀成果二等奖1项，辽宁省政府社会科学优秀成果奖4项，辽宁省教育科学优秀成果奖10项。