讷河市职教中心学校
作者：讷河市职教中心学校 出自：讷河市职教中心学校 发布时间：2013-11-21 12:28:29
我校提出了“面向社会需求，坚持就业导向；注重专业知识，突出能力训练；践行德育为先，提高人文素养；服务区域发展，扩大辐射功能”的办学理念，形成“爱校、爱岗、爱生”的良好工作氛围，为每位学生创造最好发展空间和找到满意工作。
多年来，学校一直以“重德育、强技能、善管理、高就业”为办学宗旨，在专业设置、教学模式、教学内容和方法等方面不断改革创新。为了提高教学质量，我校在1998年就开始探索实施模块教学模式，把现代农艺技术专业基础课、专业课进行重新组合，并以作物栽培的播种、管理、收获、贮藏四大环节，将种植专业的教学划分为4个模块，然后依据每阶段的农事活动所涉及到的相关专业知识确定教学内容，使理论与实践双轨同步、有机融合。此项改革曾作为“十·五”省级重点科研成果，多次参加省市教学改革交流会并做典型经验介绍。黑龙江省2008年出版发行的《专业指导方案》是中职学校教学指导性文件，其中种植专业部分由我校制定。在此框架内，结合我校教师、基地和学生实际，制定了实施性《种植专业能力体系标准和考核标准》，把专业能力划分为土壤检测技能和植物识别技能等13个一级指标，下设53个二级指标。
在此引领下，学校大胆改革了传统教学方法，本着“理论够用、实践管用”的原则，减少理论课的课时数，加大专业技能操作课的比例，及时调整课程结构，融入新知识、新技术，强化现代行业管理模式，采用“理实一体化”教学模式，探索运用“项目引领”式的教学方法，通过“做中学，做中教”培养学生的专业能力、方法能力、社会能力，从而提升学生的就业能力和可持续发展能力。
另外，我校始终把德育工作放在首位，坚持“学生要成才，先成人”的理念，把握校园环境的隐性教育功能，加强校园文化建设的“润物无声”作用，加大环境卫生管理，让环境会“说话”；充分发挥课堂教育的主渠道作用，挖掘、凸现学科课堂教学中德育因素；积极开展社团活动，组建了音体美、球类等九大社团，从而展示了学生风采，促进了学生主人翁意识，增强了学生的自豪感；注重班主任队伍建设，强化班主任量化管理，做好班主任的培训工作，坚持周班主任例会；抓好学生干部队伍建设，定期对学生会和班级学生干部进行工作岗位培训，同时充分发挥优秀学生的模范辐射作用。