全国人大代表荣兰祥
        我从事职业教育工作已经28年了。28年来，学校发生了巨大的变化：最初，学校只有一些零散的教学设备，专业教师要从社会上请“熟手”师傅，毕业季到处求用人单位；如今，学校拥有十几亿元的实训设备，“双师型”教师占70%，用人单位预交定金都要不到毕业生。
　　总结28年学校发展的经验，我有一个很深刻的感受，就是只有学校的基础能力建设扎实了，学生的技能水平才能更过硬，才能满足经济转型升级发展对高素质技能型人才的需求。
　　近年来，党中央、国务院高度重视职业教育的发展。但正如《国务院关于大力发展职业教育的决定》中所指出的，从总体上看，职业教育仍是我国教育事业的薄弱环节。我认为，这主要是因为职业教育成本比较大，以汽车维修、数控技术加工专业为例，假若办学规模各3000人，每个专业没有成百上千万元的教学设备和相应的“双师型”教师，是达不到培养目标的。而这些实训设备和师资的加强，如果没有国家政策的支持，单靠职业学校一己之力是很难办到的。
　　如今，让我们职业教育工作者倍感欣喜的是，国家越来越重视和加大对职业教育基础能力建设的力度。在这一点上，我们学校作为一个民办学校感触更深：学校用于实习实训建设的1000亩地是济南市天桥区政府特批的，每年进入学校从事教学工作的大学毕业生，天桥区政府还会给予本科生每月280元、研究生每月500元的连续3年补助，这些政策极大促进了学校的基础能力建设。
　　现在，国家支持职业教育基础能力建设的力度越来越大了，作为职业院校，我们也要为国家多考虑、多出力。最近，我开始关注公共实训基地建设，我认为，当前国家应当大力推进行业性、区域性的共享型实训基地建设，把各个职业学校的实训设备、师资、课程等资源进行统筹和规划，充分发挥基地的效率和效益。
 
(来源：中国教育报）