 《职业教育中价值观教育的比较研究与实验》课题简报（八） |
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 《职业教育中价值观教育的比较研究与实验》 课 题 简 报
2007年7月13日，总课题组在教育部职教所召开了一个小型研讨会，主要是为9月份在天津召开的“职业教育国际研讨会”中主题为“职业教育价值观教育”的圆桌会议做准备。该圆桌会议将邀请到国际上著名的价值观教育专家与我们课题组共同研讨相关的主题，届时，我们课题组将向各位专家介绍我们国内的价值观教育情况和我们课题组的研究成果。 为准备这次国际会议，总课题组邀请了9位子课题组负责人，向总课题组介绍本子课题的研究进展情况。总课题组将根据各子课题组的实验和研究进展情况，选出一些在国际会议上发言的子课题组。 《把价值观教育结合到大学生就业指导中》子课题负责人北京联合大学的高桥处长介绍，目前他们职业指导课程中融入价值观教育内容进行地比较顺利，并且正在申报高职类精品课程。 《英语教学中的价值观教育》的负责人北京振华旅游学校的刘老师介绍，他们从06年下半年开始在旅游英语专业的教学中开始渗透价值观教育的教学内容，并作了实验班和控制班的对比分析；到07年，由6位教师开始在大专、中专同时进行两种形式的教学对比实验：用英语原文进行价值观教育课程、在英语课堂教学中进行价值观渗透教育，并与原有英语课进行对比，通过教学前测试和教学后对比的研究方法，最后形成包括教师思考、学生转变案例和教学案例内容的研究报告，以及最终的子课题总报告。 《〈学会做事〉选修课程实践与研究》的负责人北京电子科技职业教务处处长张俊茹介绍，他们子课题研究从去年1月开始到现在，经历了启动、扩展和推进三个阶段，在课程内容方面，选择了大约16个教学模块，教学实践范围从学校选修课，扩展到北大平民学校，并推广到北京高职学院的校际选课。为支持这项教学和研究工作，学校将此课题也立为院内课题，并召集教师多次召开座谈会，研讨编写适于教师和学生使用的《学会做事》选修课的教学参考书。课题组也参与了另一子课题《北京职业学校学生工作价值观的调查报告》中关于学生价值观教育的问卷调查工作。（该课题详细进展情况可以参见《总课题简报》第7期） 《价值观和态度培养在师范教育中的地位和作用》的子课题负责人北京联合大学戴立黎介绍，他们是培养职业教育教师的本科层次的教育中进行实验，初期通过开设双语类德育课程，吸引学生来学习。教学中选取一个涉及价值观的主题，由学生自行收集资料，参与主讲并在课堂上通过多种形式为大家展示和讲解，教师只起一个引导和总结的角色。考核包括平时考核和最后的论文。在下个学期，将开一门限选课《4L能力培养/训练》，继续推进实验课的研究。 《〈学会做事〉在中职学校的应用》的子课题负责人北京市电气工程学校校长助理胡丽瑛老师介绍，他们通过开设选修课的形式，把价值观教育渗透到了对学生的职业指导教学中，并设计了许多活动让学生参与其中，在教学效果上使学生能够客观地评价自己。 《新加坡职业教育中价值观教育比较研究与在中国合作办学中的实验》子课题的潘鸣老师也介绍了本子课题的进展情况，该子课题有三个实验模式，德育课中价值观教学实验、专业课中的教学渗透以及选修课实验。目前，该子课题目前正在部分合作院校进行问卷调查，以了解学生与教师的价值观现状，使研究工作更有针对性。本次问卷调查，一是问卷数量较大。二是覆盖面较宽，对于课题研究意义重大。（该课题详细进展情况可以参见《总课题简报》第2期、第6期） 《把价值观教育渗透到学生的学习生涯中的研究与实验》子课题负责人中华职教社研究部刘志芳老师也简单介绍了该课题的开题情况，目前大约有25所实验学校参与研究，子课题和实验校都已经做出了相应的实验和研究计划。其中的实验校之一北京劲松职业高中的蔡少惠校长也介绍了本校的研究思路，通过在职业指导课程中进行价值观教育的实验来开展研究。 《北京职业学校学生工作价值观的调查报告》子课题组负责人王文槿老师简单介绍了一下该子课题目前已进入收尾阶段。另外，她还简单说明了本次预备会的意图，请各子课题（包括京外子课题组）近期上报一下将在国际圆桌会议上的预备发言提纲，为9月份的国际研讨圆桌会议做准备。 最后，总课题组组长余祖光同志对大家的研究工作表示了肯定和认可，并提出了三个方面的建议：第一，有关课程方面的，要注意课程结构；教学方法上要考虑到体验教学、分组教学、合作教学等教学方法的应用和研究；课程资源的内容要体现时代性和本土化，资源形式要多种多样；课程评价问题也不可回避，多借鉴一下国外经验，比如新加坡。第二，有关实验和研究形式，包括课程教学、专业课渗透、综合实验等，并注意总结多种实验形式中有关教学活动设计、教材开发、教学实施等环节的思路、设计理念和原则。第三，注意对师资的研究，包括教师在观念、方法和能力等方面的转变。总之，他建议，大家要有意识地将课题转化为实验中的问题，然后通过实验，解决问题，最终回归到课题。 《职业教育中价值观教育的比较研究与实验》总课题组 二○○七年七月十六日 |
