德工委 [2016]4号

各省、自治区、直辖市职业技术教育学会德育工作委员会、职业教育研究所（中心、室）、教育科学研究院（所），计划单列市职业技术教育学会德育工作委员会、职业教育研究所（中心、室）、教育科学研究院（所），新疆生产建设兵团职业技术教育学会德育工作委员会、职业教育研究所（中心、室）、教育科学研究院（所），各中等职业学校：

为进一步加强中等职业学校班主任队伍建设，提升班主任队伍专业素质，经研究，中国职业技术教育学会德育工作委员会决定于2017年1月举办第二届全国中等职业学校班主任基本功大赛。现将大赛有关事项通知如下。

一、组织机构

本届大赛由中国职业技术教育学会德育工作委员会主办，江苏省职业技术教育学会德育工作委员会承办，高等教育出版社协办。中国职业技术教育学会德育工作委员会成立大赛组委会，负责大赛的组织领导和统筹协调工作。

二、参赛对象

中等职业学校在岗班主任，且需担任班主任工作3年以上（计算时间截至2016年12月30日）。

三、比赛项目与要求

大赛紧扣教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和教育部《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》等文件精神，重点考察中职学校班主任建班育人能力，包括班级主题班会方案设计，班级建设疑难问题解决，学生教育管理中相关政策、法规、原理、方法的掌握和运用等，包括笔试和面试两个环节。

（一）笔试（权重为40%）

笔试由主题班会方案设计和相关知识测试两个具体项目组成，形式为闭卷，满分为100分，时间120分钟。

1．主题班会方案设计（60分）。主题班会方案设计一般包括三部分：第一部分为总体构想。主要包括班会题目、教育背景、班情分析、教育目标、教育方法、设计思路等。第二部分为活动准备。第三部分为实施过程。包括具体步骤、内容安排、方法使用、总结拓展等内容。

2．相关知识测试（40分）。相关知识测试内容主要包括习近平总书记关于加快发展现代职业教育的重要指示、国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》、教育部等六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》《教育部 人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见》《中等职业学校教师职业道德规范》《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》、教育学心理学基础知识、班主任工作基本理论。主要采取“单项选择”和“多项选择”题型。

（二）面试（权重为60%）

面试由教育故事演讲、模拟情景答辩两个具体项目组成，满分为100分。

   1.教育故事演讲（40分）。参赛选手根据抽签所得材料及要求，讲述自己在班主任工作中真实、典型的故事。抽取题目后准备时间20分钟，演讲时间5分钟。教育故事演讲要具有真实性、教育性、故事性、典型性和艺术性。

2.模拟情景答辩（60分）。模拟情景答辩要求参赛选手完成两个环节的任务。一是根据当场抽签所提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。抽取题目后准备时间15分钟，答题时间5分钟。二是回答评委提问，要求参赛选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。时间为3分钟。

四、奖项设置

对参赛选手设一、二、三等奖和单项奖若干名，颁发获奖证书。鼓励各地各学校将参赛班主任获奖情况作为其业务考核、职称评聘、评优评先以及推荐各级名班主任培养对象的重要参考。同时，根据各代表队参赛成绩等情况评选出若干优秀组织奖。

五、时间安排与有关要求

2016年8月底前，宣传发动；9－10月，各地初赛，各省（区、市）有关部门组织本省（区、市）内的初赛，选拔优秀选手；11月15日前各省（区、市）代表队报名，每队5人（不要超过，也不能少），报名邮箱：bzrjbg@163.com；2017年1月上旬，全国决赛。全国决赛具体时间与地点将另行通知。

为让更多的班主任具有参赛机会，充分展示建班育人的风采，凡是在第一届全国中等职业学校班主任基本功大赛中获得综合成绩一等奖或单项成绩第一名的选手均不得参加本届的比赛。

本届大赛有关事宜由中国职业技术教育学会德育工作委员会负责解释，具体工作咨询请联系本届大赛组委会秘书长、江苏省职业技术教育学会德育工作委员会副秘书长李国龙（18114927372，13915965113）、中国职业技术教育学会德育工作委员会班主任工作与师德建设研究中心秘书长刘春雁（13610029292）、中国职业技术教育学会德育工作委员会秘书处秘书王丹丹（010-58581765，13910437876）。

附件：第二届全国中等职业学校班主任基本功大赛报名表.docx

 　　中国职业技术教育学会

德育工作委员会

          　　　　　                       2016年6月14日 

盖章版下载：关于举办第二届全国中等职业学校班主任基本功大赛的通知.pdf